Thursday, April 3, 2025

B2.2

 3.04.2025

На уроке было -  Профессии и характер. Характер человека. Характеристика лица. Как писать CV? Краткие прилагательные (с 94-95 - теория).

К следующему уроку -  Коммуникативные игры и задания - с 101-104 зад 1-8, 10-12, 14, 15; с 98 - 99 зад 5-10.

NB!   9/10.04.2025 - Ярмарка "Моя специальность/профессия" 

Составьте профессиональную характеристику  вашей будущей специальности (см  план с 53.6.6 по практикуму В2 - письменная работа+ выступление).

ОБРАЗЕЦ ОПИСАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Моя специальность «Организатор свободного времени»

Я учусь в Таллиннском университете в институте здоровья и спорта. После окончания университета я буду организатором свободного времени или досуга. В будущем я буду организовывать мероприятия, которые давали бы людям энергию для их каждодневной работы.
В здоровом теле – здоровый дух. Задача моей профессии - восстановление работоспособности людей и улучшение их здоровья при помощи рекреативных действий.
Я буду работать на природе, где можно организовывать походы, во время которых люди катаются на лошадях или на каноэ. Я буду устраивать летом и на каникулах лагеря для детей, где научу их плавать, кататься на роликах и на лошадях. Конечно, необходимо, чтобы такие лагеря располагались в красивых местах, где можно отдыхать, играть в разные игры и заниматься различной деятельностью.
Я буду работать в коллективе, в котором количество работников зависит от числа клиентов в группе.
Организатор свободного времени должен обладать следующими личностными качествами: аккуратностью, вежливостью, добротой, активностью, энергичностью, готовностью прийти на помощь, оптимизмом, организаторскими способностями, жизнерадостностью, хорошим чувством юмора и терпимостью. Он должен вести здоровый образ жизни. Желательно иметь хорошую физическую форму, широкий кругозор и экономическое мышление. Нежелательно быть ленивым, бестактным, раздражительным и вести нездоровый образ жизни, связанные с курением, алкоголем и наркотиками.
Чтобы сделать карьеру, мне нужно развивать экономическое мышление, изучать анатомию человека, чтобы знать, какие действия могут вызвать аллергию, болезни и травмы. Я считаю себя достаточно позитивным толерантным человеком. У меня есть желание работать с людьми и помогать им восстанавливать здоровье.
Свое будущее я представляю так. Я буду работать в хорошей международной фирме, которая специализируется на организации и проведении различных спортивных и развлекательных мероприятий. Например, в юго-восточной Латвии существует фирма, которая насчитывает 60 работников и которая занимается организацией экстремальных походов в местах с красивой природой. Это велосипедные поездки, конные походы, водные походы на каноэ, ориентирование на местности и другие виды спорта. Вид похода выбирает клиент и, как правило, поход длится несколько дней.
В мои задачи будут входить подготовка инвентаря, транспортировка, питание, короткий инструктаж и ознакомление с различными видами спорта.

Wednesday, April 2, 2025

В1.2

 2.04.2025

На уроке было - Отзывы о фильме; Родительный падеж/ Genitive case (с 89.2 - теория + с 101 - таблица)

К следующему уроку -   c 101-102 зад 21-23.

B2.2

 2.04.2025

На уроке было - Мы  в Доме-музее Петра1; Профессии. Что такое или кто такая Au pair?; Объявления о работе.

К следующему уроку -  с 17-19 зад 9 - по практикуму; Профессия и характер - с78-80 зад 7-12; с 102 зад 12 - по учебнику.

Качества человека man’s qualities

специалиста характеризует что? ... - it characterized

специалисту свойственно что? ...  -it is peculiait is inherent

специалист отличается  чем? ... - it different

специалист обладает чем? ... - it possesses

 должен/не должен быть  каким? .....must be


Положительные positive (какой? which?):

- аккуратный accurate, воспитанныйwell-mannered, вежливый polite, деликатный delicate,

добрый kind, отзывчивый responsive;

- тактичный tactful, сдержанный discreet, скром­ный modest, корректный tactfull,

уравновешенный well-adjusted;

- благородный noble, бескорыстный unselfish, великодушный generous, верный faithful,

преданный loyal, чуткий sensitive, внимательный attentive, ласковый gentle, милосердный

merciful, мягкий gentle, осторожный cautious, откровенный sincere, прямой straight

forward, принципиальный principled, радушный warm, сердечный heart-warming,

справедливый fair;

- упорный persistent, настойчивый insistent, обязательный binding, compulsory,

последовательный coherent, сильный powerful, смелый brave;

- трудолюбивый hard-working, организованный organised, инициативный initiative,

решитель­ный decisive, мужественный masculine;

- способный capable, талантливый talanted, гениальный genious, сообразительный smart,

смышлённый sharp, ост­роумный funny, умный clever;

- эмоциональный emotional, энергичный energetic, горячий passionate, жизнерадостный

cheereful, весёлый funny, общи­тельный talcative, приветливый friendly;

Отрицательные negative (какой? which?)

- раздражительный grumpy, вспыльчивый short-tempered, злой angry, коварный cunning,

неделикатный non-delicate, дерзкий cocky, грубый rude, жестокий cruel, мстительный

revengful, страшный fearful;

- вредный bad, завистливый jealous, злопамятный vindictive, высокомерный arrogant,

корыстный sordid, тщеславный vain, самолюбивый selfish, бестактный tactless, скрытый

closed, лицемерный hypocrite, болтливый chatty, жадный (скупой) stingy, хитрый cunny;

- ленивый lazy, поверхностный shallow, небрежный careless, невоспитанный ill-mannered,

неорганизованный non-organised, безответствен­ный irresponsible, слабовольный weak-

willed, слабый weak, мелочный petty, непредсказуемый unexpected, рассеянный absent-

minded;

- ограниченный limited, глупый stupid, легкомысленный thoughtless, несообразительный

not smart;

- неэмоциональный non-emotional, вялый sluggish, безвольный willingless, трусливый

coward, пассивный passive, равнодушный indifferent;

- неуверенный non self-confident, замкнутый closed, застенчивый shy, боязливый fearfull,

робкий timid, трусливый sneaky. 

Tuesday, April 1, 2025

B1.2

 1.04.2025

На уроке было - Обсуждаем фильм; Учимся писать отзывы о фильме.

К следующему уроку - Отзыв о фильме  - см план + лексика  на с 138-140 по учебнику (письменно).

Monday, March 31, 2025

В2.2

 31.03.2025

На уроке был - Мои каникулы; Отзывы о посещении Музея Петра I.

К следующему уроку - с 14-19 зад 8, 9 - по практикуму В2.

Темы эссе 2

Что хорошего и что плохого  дали человеку открытия  ХХ-XX1 века

ХХ век принёс серьёзный сдвиг в мировоззрении в результате изменений в экономике, политике, идеологии, культуре, науке, техники и медицины. ХХ- век – век научно-технической революции, который вместил открытий больше, чем несколько предыдущих. Однако научно-технический прогресс в настоящем виде имеет и негативные стороны. Именно сейчас многие учёные бьют тревогу: научные открытия порождают проблемы, с которыми человечество прежде не сталкивалось, ведут к новым кризисным ситуациям. Выразите свое мнение по этой проблеме.

Наиболее значимые социальные проблемы нашего времени, их причины и способы разрешения.

(250-300 слов)

Срок представления - 24.04.2025

 

B1.2

 31.03.2025

На уроке было - Мои каникулы. Фильм "OFFLINE. 

К следующему уроку - фильм "Offline" (продолжение); Учимся писать отзывы от фильме.  

Wednesday, March 19, 2025

В2.2

 19.03.2025

На уроке было -  обсуждение эссе; продолжение темы Профессии/Специальность; Готовимся к музею. Учимся писать отзывы о посещении музея; учимся составлять профессиональную характеристику  вашей будущей специальности.

К следующему уроку (20.03.2025) - Музейный урок (см ниже)

NB! Встречаемся на конечной остановке Кадриорг (трамваи 1, 3)  в 10.15 и идем в Дом-музей Петра I (адрес  Mäekalda 2).

К следующему уроку (31.03.2025) - отзыв о посещении музея (см план ниже); с 14-19 зад 8, 9 - по практикуму В2.

NB! Кто не посещает музей, сделает это виртуально.

 https://linnamuuseum.ee/ru/peetrimaja-rus/o-muzeje/

ОТЗЫВ о посещении МУЗЕЯ.


1. В каком побывал музее?

2. Как называлась экскурсия?

3. Что из увиденного больше всего понравилось?

4. Что привело тебя в восторг?

5. Что удивило или поразило твоё воображение?

6. Какая картина, скульптура или другое произведение искусства понравилось тебе больше всего? Чем?

7. Что в рассказе экскурсовода было самым интересным?

8. Какое впечатление произвёл на тебя этот музей?

9. Понравилась ли тебе экскурсия?


NB!  24.03-30.03.2025 - занятий нет - промежуточная неделя!


NB!   С 31.03.2025 - занятия будут!