23.10.2026
На уроке было - В НА + ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ - с 56-59 зад 2- 4 - учебник.
К следующему уроку (04.11.2026) - с 38 зад 1, 2 - рабочая тетрадь; с 59 зад 5, с 60 зад 6, 7 - учебник.
NB! 26.10 - 02.11.2026 - промежуточная неделя - НЕ УЧИМСЯ!
NB! С 02.11.2026 - УЧИМСЯ!
22.10.2026
На уроке было - ТЕСТ 1.
NB! 26.10 -02.11.2026 - промежуточная неделя - НЕ УЧИМСЯ! NB! С 02.11.2026 - УЧИМСЯ!
К следующему уроку (03.11.2026) - результаты тестов и эссе. Работа над ошибками. Смотрим фильм "СОБАЧЬЕ СЕРДЦЕ", готовимся к обсуждению и составляем отзывы о фильме.
https://www.youtube.com/watch?v=qqkdZRuVtoI
ОТЗЫВ О КИНОФИЛЬМЕ
1.Какое место занимает кино в вашей жизни?
Кино занимает важное место …
не очень важное
В кино хожу часто, иногда, очень редко, от случая к случаю
Предпочитаю (что? чему?) театр кино
кино театру
серьёзные, легкие, глубокие
психологические
молодёжные
эстонские, зарубежные
комедии
сериалы
боевики
«мыльные оперы»
фильмы ужасов
детективы
исторические, документальные, приключенческие
музыкальные, эротические
Мой любимый режиссёр (кто?)
из актёров, режиссёров привлекает, нравится (кто?)
2. Сообщите основные данные о фильме.
Фильм снят кинокомпанией,
поставлен на киностудии
Это комедия, драма, психологический фильм, боевик…
Сценарист …, режиссёр…
Главные роли исполняют …
В главных ролях заняты …
3. Определите место фильма в творческой биографии режиссёра
Режиссёр … мне (не) знаком, (не) известен
Это (не) первая встреча (с кем?) …
Я смотрел(-а) его фильм(-ы) …
Читал(-а) (о ком? где?)
4. Передайте коротко сюжет фильма.
Это фильм (о чём?) о преступлении, о любви, об одиночестве, о проблемах молодёжи, семьи, школы, о взаимоотношениях поколений
Действие (tegevus) происходит (toimuma) (где?) в городе, в деревне
(когда?) в наши дни, в прошлом веке
Главный герой (кто?) учитель, наш современник, представитель молодёжи, старшего поколения
Интрига постороена на том, что …
Кульминация наступает тогда, когда …
Основной конфликт – (между кем? и чем?)
Основная идея фильма - сказать, напомнить, предупредить , подсказать …
5. Определите актуальность поднятых в фильме проблем.
Основная проблема фильма …………………………………….
Роль, значение (чего? в чём?) милосердия
внимания
понимания
Подпроблемами являются проблемы школы, семьи, духовности
Проблемы (не) очень актуальные, новые, избитые, реальные,
весьма жизненные, надуманные, авторские,
в какой-то мере близкие, далёкие, вечные (igavesed), злободневные
6. Раскройте художественные ценности (väärtused) фильма.
Работа режиссёра интересна, необычна, шаблонна.
Фильм звучит (не) убедительно
смотрится с интересом, с трудом, без интереса
Режиссёр использует такие приёмы, как контраст, детали, различные символы (например, подтекст, полутона)
Режиссёр с задачей (не) справился.
Он решает проблемы поверхностно глубоко
уходит от решения проблемы
Главное в фильме - сюжет, проблема, деталь, музыка, образ (кого?)
Самая интересная, сильная, выразительная, пустая сцена …
(Кто?) играет (кого?)
В главной роли (кто?)
Актёр (не) повторяет себя
Главное в работе актёра - глаза, текст, внутреннее состояние
Одарённая, талантливая, (мало)известная, начинающая, молодая актриса снялась в роли (кого?)
Это успех (неудачная роль (кого?)
В эпизодах мы увидели (кого?)
В целом актёрский состав удачный, сильный, слабый, оставляет желать лучшего
7. Выскажите своё мнение о фильме и его месте в современном кино
Фильм мне (не)понравился
Я от фильма (не) в восторге
Это (не) мой стиль, (не) в моём вкусе
В фильме много оригинального, избитого, традиционного, спорного, неожиданного
Фильм серый, яркий, обычный, изумительный, потрясающий
Фильм (не) разочаровал меня
произвёл сильное впечатление
не произвёл никакого впечатления
не оправдал моих надежд
Хотелось бы увидеть больше (чего?) правды, решений
Фильм кассовый, коммерческий
Фильм заставляет (panema) нас думать (о чём?)
Думаю, что кинематографисты должны продолжать (что?) поиск решения, искать новые приёмы, сюжеты, детали, ситуации, проблемы
Мало раскрыты средствами кино проблемы (чего? кого?)
16.10.2026
На уроке было - МОЯ СЕМЬЯ.
К следкющему уроку - Повторение - с 34-37, с 32 зад 8 - рабочая тетрадь; с 55 зад 10 - учебник.
NB! 21.10.2026 - ТЕСТ 2!
15.10.2026
На уроке было - Будущее человечества; А.Нобель; Нобельские премии.
К следующему уроку - Новые научные открытия, изобретения - с 35 зад 2. Можно использовать https://nauka.err.ee/.
Крупные научно-популярные порталы
15.10.2026
На уроке -Моя семья /спрашиваем - с 55 зад 10 - учебник.
К следующему уроку - МОЯ СЕМЬЯ + фото (рассказы);
NB! ТЕСТ 2!
14.10.2026
На уроке было - с 31-32 - учебник; Моя анкета.
К следующему уроку - с 32-33 зад 8, 9; с 37 зад 8 - рабочая тетраль; с 55 зад 10 - учебник. Моя семья - рассказываем о семье + фотография.
13.10.2026
На уроке было - Результаты написания тезисов; Будущее нашей планеты; Одна из основных ценностей общества.
К следующему уроку - Нанотехнология - с 36-37 зад 1-4; Клонирование - с 48-49; Научные открытия и этика - с 42 (1); Мир через 50 лет - https://inshe.tv/suspilstvo/
