B1.1

30.09.2024

На уроке было - Предложный падеж в диалогах (с 14-15 зад 14-17); Аудирование (с 20 зад 1- практикум В1)

К следующему уроку - По древним русским городам - с 40 зад 11 (по практикуму В1); с 125-126 зад 85-87, 90, 92 ( по учебнику).

A1

30.09.2024

In the lessons were - Verbs in the Present Tense. Conjugation II; How to ask a question about the location of an object or person and how to say where is located  ЗДЕСЬ и ТАМ; ГДЕ? (р 32-33) - textbook.

For the next lessons  - p 19 exs 10-12 - workbook; p 33 exs 12 - textbook

В2.1

 26.09.2024

На уроке было - Сергей Довлатов + Русский календарь (слушание); Временные конструкции (с 42 зад 89); Черты характера человека (с 40 зад 82, 83).

Это интересно https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=CYZ6aYrziCI

К следующему уроку - с 43 зад 92 + используй черты характера имя прилагательное-имя существительное и конструкции - см список и конструкции ниже); с 45 зад 3; с 46 зад 5,6; Лауреаты Нобелевских премий (ксерокопия).

Качества человека man’s qualities

специалиста характеризует что? ... - it characterized

специалисту свойственно что? ...  -it is peculiait is inherent

специалист отличается  чем? ... - it different

специалист обладает чем? ... - it possesses

 должен/не должен быть  каким? .....must be

Положительные positive (какой? which?):

- аккуратный accurate, воспитанныйwell-mannered, вежливый polite, деликатный delicate,

добрый kind, отзывчивый responsive;

- тактичный tactful, сдержанный discreet, скром­ный modest, корректный tactfull,

уравновешенный well-adjusted;

- благородный noble, бескорыстный unselfish, великодушный generous, верный faithful,

преданный loyal, чуткий sensitive, внимательный attentive, ласковый gentle, милосердный

merciful, мягкий gentle, осторожный cautious, откровенный sincere, прямой straight

forward, принципиальный principled, радушный warm, сердечный heart-warming,

справедливый fair;

- упорный persistent, настойчивый insistent, обязательный binding, compulsory,

последовательный coherent, сильный powerful, смелый brave;

- трудолюбивый hard-working, организованный organised, инициативный initiative,

решитель­ный decisive, мужественный masculine;

- способный capable, талантливый talanted, гениальный genious, сообразительный smart,

смышлённый sharp, ост­роумный funny, умный clever;

- эмоциональный emotional, энергичный energetic, горячий passionate, жизнерадостный

cheereful, весёлый funny, общи­тельный talcative, приветливый friendly;

Отрицательные negative (какой? which?)

- раздражительный grumpy, вспыльчивый short-tempered, злой angry, коварный cunning,

неделикатный non-delicate, дерзкий cocky, грубый rude, жестокий cruel, мстительный

revengful, страшный fearful;

- вредный bad, завистливый jealous, злопамятный vindictive, высокомерный arrogant,

корыстный sordid, тщеславный vain, самолюбивый selfish, бестактный tactless, скрытый

closed, лицемерный hypocrite, болтливый chatty, жадный (скупой) stingy, хитрый cunny;

- ленивый lazy, поверхностный shallow, небрежный careless, невоспитанный ill-mannered,

неорганизованный non-organised, безответствен­ный irresponsible, слабовольный weak-

willed, слабый weak, мелочный petty, непредсказуемый unexpected, рассеянный absent-

minded;

- ограниченный limited, глупый stupid, легкомысленный thoughtless, несообразительный

not smart;

- неэмоциональный non-emotional, вялый sluggish, безвольный willingless, трусливый

coward, пассивный passive, равнодушный indifferent;

- неуверенный non self-confident, замкнутый closed, застенчивый shy, боязливый fearfull,

робкий timid, трусливый sneaky. 

B1.1

26.09.2024

На уроке было - Предложный падеж.

К следующему уроку - с 14-15 зад 14, 15; с 126-127 зад 90, 92 (по учебнику); с 40 зад 11 (по практикуму В1). 

Это интересно  (к зад 40 По древним русским городам)

https://www.youtube.com/watch?v=n0FDZJ1ixAo

https://www.youtube.com/watch?v=PEk3uIqUEA8

https://www.youtube.com/watch?v=Ap9mI5cItys

NB! Возьмите с собой на урок Практикум  Проверь себя! В1. 

B2.1

 25.09.2024

На уроке было - Анна Ахматова и ее стихи; Сергей Довлатов (с 39-40 зад 80).

К следующему уроку - С.Довлатов (с 39-40 зад 81; с 41-42 зад 86, 88-89).

B1.1

25.09.2024 

На уроке было - Предложный падеж (с 90.6 + таблица с 125) + В/НА c 10.5.

К следующему уроку - с 13-14 зад 9-11, 13-15; с 125-126 зад 85, 87.

A1

25.09.2024

In the lessons were - How to report an action. Verbs in the Present Tense. Conjugation 1; МНОГО, МАЛО;Conjugation II (p 27) - textbook.

For the next lessons  -  p 17-19 exs 5-12 - workbook. 

B2.1

 24.09.2024

На уроке было - Анна Ахматова; Виды глаголов с приставками ПРО-, ПО; ЖИТЬ, ВЫЖИТЬ, ПЕРЕЖИТЬ, ПРОЖИТЬ, ДОЖИТЬ; Выражение времени.

К следующему уроку - продолжение темы об Анне Ахматовой; Читаем стихи Ахматовой; Слушаем романсы на стихи Анны Ахматовой.

 Анна Ахматова  «ВЕЧЕРОМ»

Звенела музыка в саду

Таким невыразимым горем.

Свежо и остро пахли морем

На блюде устрицы во льду.

Он мне сказал: «Я верный друг!»

И моего коснулся платья.

Как не похожи на объятья

Прикосновенья этих рук.

Так гладят кошек или птиц,

Так на наездниц смотрят стройных…

Лишь смех в глазах его спокойных

Под легким золотом ресниц.

А скорбных скрипок голоса

Поют за стелющимся дымом:

«Благослови же небеса —

Ты первый раз одна с любимым».

Отвечаем на вопросы                                                                                                                                                                                                                                                              Когда? Где? Кто? Что случилось?

Кто герои? Когда происходит действие? Какое это время года? Почему Вы так думаете? Это

ранний вечер или уже поздно? Сколько времени, как Вы думаете? Почему?

                                                                                                                                              Где они? Какое это место? Почему они там? Сейчас там тихо или есть звуки? Светло или темно?

Тепло или прохладно? Много людей или никого нет? Что там ещё может быть?

                                                                                                                                             Кто герои этого стихотворения? Это богатые или бедные люди? Они давно знакомы или нет?

Почему? Как Вы думаете, где они познакомились?

                                                                                                                                             Как Вы думаете, какая это девушка? Это Анна? Как она выглядит? Во что она одета? Какой у неё характер?

Какой мужчина? Как Вы думаете, сколько ему лет? Какие у него глаза, волосы? Какой у него

характер? Как он относится к Анне? Она нравится ему? Он любит её?

                                                                                                                                             Что они делают? Почему они вместе? О чём они говорят? Как Вы думаете, Анна скажет другу о

любви или нет?Почему? Он знает о её чувствах или нет? Что слышит Анна? Что она чувствует?

Она надеется, что он её полюбит?

                                                                                                                                                 Как Вы думаете, почему Анна Ахматова написала это стихотворение? Какое впечатление оно

произвело на Вас?

РОМАНСЫ

https://www.youtube.com/watch?v=yxs6JGCztPw&list=RDEMmlEXXjn9rh5SlcCa3xLQpw&index=2

https://www.youtube.com/watch?v=d_WYLV5QyqQ

A1

 24.09.2024

In the lessons were -  Professions; How to report an action. Verbs in the Present Tense. Conjugation 1 (p 21-23) - textbook. 

For the next lessons  - p 13-15 exs 4-6 - workbook; p 24 exs 7 - textbook.  

А1

23.09.2024

In the lessons were - How to ask a question about the location of an object or person and how to say where an object is located(p 15); Personal pronouns (p 16-17); Professions (p 18-19) - textbook.

For the next lessons  - p 9 exs 2; p 10-11 exs 4,5 - workbook.

B1.1

 23.09.2024

На уроке было - Singularia tantum/ Pluralia tantum; Русская  и моя национальная кухня.  

К следующему уроку - с 101 зад 19.

Это интересно!  Мы готовим борщ: https://www.youtube.com/watch?v=aZO9yCeJ0cs&ab_channel=%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F%D0%90%D1%80%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0

В1.1

19.09.2024 

На уроке было - Singularia tantum/ Pluralia tantum (с 100 зад 17).

К следующему уроку - Singularia tantum/Pluralia tantum (с 101-102 зад 18-19 + используйте таблицу). 

Единственное число /Singular

Овощи/vegetables: капуста cabbage, морковь carrots (ж.р., f),

брюква swede, репа turnip, картофель potatoes (м.р. m), свёкла

beetroot, лук onion, чеснок garlic, редис radish, горох peas, фасоль

beens (ж.р. f), петрушка parsley, щавель dock (м.р. m);

ягоды/ berries: смородина currant, малина raspberry, клюква

cranberry, черника blueberry, брусникаred whortleberry, голубика

bluebrry, земляника strawberry, клубника strawberry, крыжовник

gooseberry, морошка cloudberry, виноград grape, также изюм also

raisin, чернослив prunes, инжир figs;

растения и кусты/ plants and bushes: крапива nettle (nõges),

рассада seedlings (istikud), ромашка chamomile (kummel), тмин

cumin (köömned), жасмин jasmin, калина Guelder rose

(lodjapuumari), рябина rowan (pihlakamari), сирень lilac (ж.р.),

черёмуха bird cherry (toomingas), шиповник wild rose (kibuvits);

продукты/ food: молоко milk, кефир kefir, рыба fish, мясо meat,

сахар sugar, соль solt (ж.р.f), масло oil/butter, вино wine, вода water,

ветчина ham, колбаса sawsage, сыр cheese, мёд honey, хлеб breed,

лапша noodles, мука flour;

крупы/ cereal: гречка backweat (tatar), рис rice, манна semolina,

геркулес oat (herkulad), пшено millet (hirs);

материал/ material: золото gold (kuld), серебро silver (hõbe),

бронза bronze, торф peat (turvas), железо iron (raud), сталь steel

(teras), медь copper (vask), песок sand (liiv), кислород oxigen

(hapnik);

болезни/ diseases: ветрянка chickenpox (tuulerõugad), краснуха

rubella (punetised), оспа smallpox (rõuged), скарлатина scarlt fever

(sarlakid), корь measles (ж.р.) (leetrid);

разные имена существительные/different nouns: деятельность

activity (ж.р.) (tegevus), правда truth (tõde), любовь love (ж.р), учёба

study (õppimine), помощь help (ж.р.) (abi), погода weather,

молодёжь youngsters(ж.р.), одежда clothes, обувь shoes (ж.р.),

посуда dishes (toidunõud), бельё bed sheets (pesu), мебель furniture

(ж.р.).

Множественное число/Plural

Вещества substances: духи perfume (lõhnaõli), дрожжи yeast

(pärm), консервы canned food, сливки cream (rõõskkoor), щи

cabbage soup (kapsasupp), чернила ink (tint);

игры/ games: шахматы chess (male), шашки checkers (kabe),

жмурки blindfolds (pimesikumäng), прятки hide and seek

(peitemäng), пятнашки tag (kullimäng);

обряды/ ceremonies: смотрины miai (katsikul käimine), крестины

chistering (ristsed), именины name day (nimepäev), проводы send off

(teelesaatmine), похороны funerals (matused);

промежутки времени и явления природы/ time and seasons:

сутки day, 24h (ööpäev), каникулы vacation (õppevaheaeg), сумерки

twilight (hämarus), будни weekdays (argipäev), потёмки darkness (pimedus);

парные предметы/ paired items: сани sledges, салазки slides (kelk),

качели swings (kiik), носилки stretchers (kanderaam), ворота gates

(värav), перила railings (käsipuu);

разные имена существительные/ different nouns: гастроли

touring (külalisetendus), деньги money, джунгли jungle, дрова

firewood (küttepuud), куранты chimes (tornikell), обои wallpaper

(tapeet), часы clock, ясли nursery (sõim).

B2.1

 19.09.2024

На уроке было - Анна Ахматова - с 20-23  зад 26-32 (по учебнику); Выражение времени (с 24); Виды глаголов с приставками ПРО-, ПО; ЖИТЬ, ВЫЖИТЬ, ПЕРЕЖИТЬ, ПРОЖИТЬ, ДОЖИТЬ (с 33 зад 56).

К следующему уроку - с 24-25 зад 33-37;с 44-45 зад 1.

А1

18.09.2024

In the lessons were  - Greeting and farewells (p 9); Gender (p 10); How to name a persons, to point an object (p 11-13) - по учебнику/textbook

For the next lessons - p 4-7 exs 1-8 - рабочая тетрадь/workbook  

В1.1

 18.09.2024

На уроке было - Множественное число существительных (с 97 зад 12).

К следующему уроку - Множественное число существительных (с 98-99 зад 13-16). 

B2.1

 18.09.2024

На уроке было - Ь знак в упражнениях.

К следующему уроку - Анна Ахматова - с 20-23  зад 26-32 (по учебнику); Посмотрите видео  из рубрики "Русский календарь со Станиславом Чернышовым" об Анне Ахматовой  и дополните свой рассказ о поэтессе. 

https://www.youtube.com/watch?v=wsaIQc1BPTI 

              Ответьте на вопросы:

1. Почему Анна Ахматова могла  бы стать иконой феменизма? 2. Почему она гуру для молодых писателей? 3. Какую трудную жизнь прожила Анна Ахматова? 4. Как назывался литературный период  в России в жизни поэтессы? 5. Лидером какой поэтической школы этого периода является Ахматова?  6. Почему не публиковали стихи Ахматовой в России и почему её критиковали? 7. Где находится музей Анны Ахматовой? 8. Почему классический литературный период в России заканчивается Анной Ахматовой? 9. Каков характер Анны Ахматовой?

B2.1

 17.09.2024

На уроке было - Учимся писать эссе; Вводные слова; Употребление -Ь знака. 

К следующему уроку - -Ь знак в упражнениях; Анна Ахматова - с 20-23  зад 26-32 (по учебнику); Посмотрите видео  из рубрики "Русский календарь со Станиславом Чернышовым" об Анне Ахматовой  и дополните свой рассказ о поэтессе. 

https://www.youtube.com/watch?v=wsaIQc1BPTI 

              Ответьте на вопросы:

1. Почему Анна Ахматова могла  бы стать иконой феменизма? 2. Почему она гуру для молодых писателей? 3. Какую трудную жизнь прожила Анна Ахматова? 4. Как назывался литературный период  в России в жизни поэтессы? 5. Лидером какой поэтической школы этого периода является Ахматова?  6. Почему не публиковали стихи Ахматовой в России и почему её критиковали? 7. Где находится музей Анны Ахматовой? 8. Почему классический литературный период в России заканчивается Анной Ахматовой? 9. Каков характер Анны Ахматовой?

NB! Напишите эссе на тему (выбор 1 темы) - срок представления 3 октября!

1. Легко ли быть молодым?

2. Итак, я студент(-ка) ... Что дальше?

3. Какие ценности нужны человеку XXI века?

4. Кто герой нашего времени?

5. Почему в современном мире люди чувствуют себя одинокими?

(250 слов)

A1

 17.09.2024

In the lessons was TEST 1.

For the next lessons 

From now on we will be using the following books, the students that do not have the textbook or workbook can find it in digital from. Please check "ÕIS course program" for the google drive link.

СТАНИСЛАВ  ЧEРНЫШОВ, Алла Чернышова  "ПОЕХАЛИ" Учебник 1.1.

СТАНИСЛАВ  ЧEРНЫШОВ, Алла Чернышова  "ПОЕХАЛИ". Рабочая тетрадь 1.1 

B1.1

16.09.2024 

На уроке было - - продолжение темы "Ь знак в упражнениях".

К следующему уроку - с 96-97 зад 7-11 (по учебнику). 

NB!   Мы учимся по учебнику Е.Раудла "Русский язые - мой друг и помощник", Ч1., - возьмите, пожалуйста, в библиотеке.

A1

16.09.2024 

In the lessons was - soft vowels Я, Е, Ё, Ю, И, Ь; soft consonants  Л, Ч, Щ (pages 35-37).

For the next lessons - practice reading and writing.

NB! 17.09.2024 will be TEST 1! 

В1.1

 12.09.2024

На уроке было -"Ь знак в упражнениях".

К следующему уроку - продолжение темы "Ь знак в упражнениях". 

NB! Мы учимся по учебнику Е.Раудла "Русский язые - мой друг и помощник", Ч1. 

NB! К сожалению, этого учебника нет больше в продаже и на складах издательств и магазинов. Прошу вас, взять этот учебник в библиотеке университета. Перевод денег только за Практикум и Грамматику (6.60 + 6.00).

B2.1

12.09.2024

На уроке было - Русские писатели; Временные конструкции СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ? КАК ДОЛГО?; Выражение действия представленного  как процесс;А.Солженицын, Ж.Алфёров, Л.Толстой. Временные конструкции. Совершенный вид глагола. Гласголы СВ с приставками ПРО-, ПО- (по учебнику  - с 13-!5, 17-18).

К следующему уроку - Анна Ахматова - с 20-23  зад 26-32 (по учебнику).

NB! Напишите эссе на тему (выбор 1 темы) - срок представления 3 октября!

1. Легко ли быть молодым?

2. Итак, я студент(-ка) ... Что дальше?

3. Какие ценности нужны человеку XXI века?

4. Кто герой нашего времени?

5. Почему в современном мире люди чувствуют себя одинокими?

(250 слов)

В1.1

11.09.2024

На уроке было -род существительных; -Ь знак в русском языке. Правописание слов с буквой мягкий знак (Ь). - Ь знак в упражнениях (см ксерокопии) + правила.

К следующему уроку - продолжение темы.

A1

11.09.2024

In the lessons was - soft vowels Я, Е, Ё, Ю, И, Ь + soft consonants  С-З, Ф-В, М, П-Б, P (pages 30-33).

For the next lessons - practice reading and writing.

NB! 17.09.2024 will be TEST 1! 

Русский язык А1, В1.1, В2.1

 

                    ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

Наши курсы начинаются. Вот наше расписание

А1  Понедельник  12.15  Вторник  10.15  Среда  12.15  S-335

В1.1 Понедельник 10.15  Среда  10.15  Четверг 10.15  S-335

В2.1  Вторник  12.15  Среда  14.15  Четверг  12.15  S-335