В1.2

 2.04.2025

На уроке было - Отзывы о фильме; Родительный падеж/ Genitive case (с 89.2 - теория + с 101 - таблица)

К следующему уроку -   c 101-102 зад 21-23.

B2.2

 2.04.2025

На уроке было - Мы  в Доме-музее Петра1; Профессии. Что такое или кто такая Au pair?; Объявления о работе.

К следующему уроку -  с 17-19 зад 9 - по практикуму; Профессия и характер - с78-80 зад 7-12; с 102 зад 12 - по учебнику.

Качества человека man’s qualities

специалиста характеризует что? ... - it characterized

специалисту свойственно что? ...  -it is peculiait is inherent

специалист отличается  чем? ... - it different

специалист обладает чем? ... - it possesses

 должен/не должен быть  каким? .....must be

Положительные positive (какой? which?):

- аккуратный accurate, воспитанныйwell-mannered, вежливый polite, деликатный delicate,

добрый kind, отзывчивый responsive;

- тактичный tactful, сдержанный discreet, скром­ный modest, корректный tactfull,

уравновешенный well-adjusted;

- благородный noble, бескорыстный unselfish, великодушный generous, верный faithful,

преданный loyal, чуткий sensitive, внимательный attentive, ласковый gentle, милосердный

merciful, мягкий gentle, осторожный cautious, откровенный sincere, прямой straight

forward, принципиальный principled, радушный warm, сердечный heart-warming,

справедливый fair;

- упорный persistent, настойчивый insistent, обязательный binding, compulsory,

последовательный coherent, сильный powerful, смелый brave;

- трудолюбивый hard-working, организованный organised, инициативный initiative,

решитель­ный decisive, мужественный masculine;

- способный capable, талантливый talanted, гениальный genious, сообразительный smart,

смышлённый sharp, ост­роумный funny, умный clever;

- эмоциональный emotional, энергичный energetic, горячий passionate, жизнерадостный

cheereful, весёлый funny, общи­тельный talcative, приветливый friendly;

Отрицательные negative (какой? which?)

- раздражительный grumpy, вспыльчивый short-tempered, злой angry, коварный cunning,

неделикатный non-delicate, дерзкий cocky, грубый rude, жестокий cruel, мстительный

revengful, страшный fearful;

- вредный bad, завистливый jealous, злопамятный vindictive, высокомерный arrogant,

корыстный sordid, тщеславный vain, самолюбивый selfish, бестактный tactless, скрытый

closed, лицемерный hypocrite, болтливый chatty, жадный (скупой) stingy, хитрый cunny;

- ленивый lazy, поверхностный shallow, небрежный careless, невоспитанный ill-mannered,

неорганизованный non-organised, безответствен­ный irresponsible, слабовольный weak-

willed, слабый weak, мелочный petty, непредсказуемый unexpected, рассеянный absent-

minded;

- ограниченный limited, глупый stupid, легкомысленный thoughtless, несообразительный

not smart;

- неэмоциональный non-emotional, вялый sluggish, безвольный willingless, трусливый

coward, пассивный passive, равнодушный indifferent;

- неуверенный non self-confident, замкнутый closed, застенчивый shy, боязливый fearfull,

робкий timid, трусливый sneaky. 

B1.2

 1.04.2025

На уроке было - Обсуждаем фильм; Учимся писать отзывы о фильме.

К следующему уроку - Отзыв о фильме  - см план + лексика  на с 138-140 по учебнику (письменно).

В2.2

 31.03.2025

На уроке был - Мои каникулы; Отзывы о посещении Музея Петра I.

К следующему уроку - с 14-19 зад 8, 9 - по практикуму В2.

Темы эссе 2

Что хорошего и что плохого  дали человеку открытия  ХХ-XX1 века

ХХ век принёс серьёзный сдвиг в мировоззрении в результате изменений в экономике, политике, идеологии, культуре, науке, техники и медицины. ХХ- век – век научно-технической революции, который вместил открытий больше, чем несколько предыдущих. Однако научно-технический прогресс в настоящем виде имеет и негативные стороны. Именно сейчас многие учёные бьют тревогу: научные открытия порождают проблемы, с которыми человечество прежде не сталкивалось, ведут к новым кризисным ситуациям. Выразите свое мнение по этой проблеме.

Наиболее значимые социальные проблемы нашего времени, их причины и способы разрешения.

(250-300 слов)

Срок представления - 24.04.2025

 

B1.2

 31.03.2025

На уроке было - Мои каникулы. Фильм "OFFLINE. 

К следующему уроку - фильм "Offline" (продолжение); Учимся писать отзывы от фильме.  

В2.2

 19.03.2025

На уроке было -  обсуждение эссе; продолжение темы Профессии/Специальность; Готовимся к музею. Учимся писать отзывы о посещении музея; учимся составлять профессиональную характеристику  вашей будущей специальности.

К следующему уроку (20.03.2025) - Музейный урок (см ниже)

NB! Встречаемся на конечной остановке Кадриорг (трамваи 1, 3)  в 10.15 и идем в Дом-музей Петра I (адрес  Mäekalda 2).

К следующему уроку (31.03.2025) - отзыв о посещении музея (см план ниже); с 14-19 зад 8, 9 - по практикуму В2.

NB! Кто не посещает музей, сделает это виртуально.

 https://linnamuuseum.ee/ru/peetrimaja-rus/o-muzeje/

ОТЗЫВ о посещении МУЗЕЯ.

1. В каком побывал музее?

2. Как называлась экскурсия?

3. Что из увиденного больше всего понравилось?

4. Что привело тебя в восторг?

5. Что удивило или поразило твоё воображение?

6. Какая картина, скульптура или другое произведение искусства понравилось тебе больше всего? Чем?

7. Что в рассказе экскурсовода было самым интересным?

8. Какое впечатление произвёл на тебя этот музей?

9. Понравилась ли тебе экскурсия?

NB!  24.03-30.03.2025 - занятий нет - промежуточная неделя!

NB!   С 31.03.2025 - занятия будут!

        

B1.2

 19.03.2025

На уроке было -  Музыка в Эстонии; Результаты тестов; Письма другу; Готовимся смотреть фильм.

К следующему упроку -  (31.03.2025) - Смотрим фильм "OFFLINE"  и выполняем задания (см ксерокопию).                                                                                                                        

https://www.youtube.com/watch?v=QaVhUvMK5Cc&ab_channel=%D0%90%D1%80%D1%82%D1%83%D1%80%D0%A1%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD

NB!  24.03-30.03.2025 - занятий нет - промежуточная неделя!

NB!   c 31.03.2025 - занятия будут!