С1.2

14.02.2022

На уроке было -Учимся  писать эссе  с 137-138, с 190).

К следующему уроку - Наука и человек (14-16); Человек и природа. Глобальное потепление (с 17-19); Средства связи элементов  текста (с 62-63 зад 13). 

Темы эссе  (1 по выбору) - срок представления 10.032022.

I. «ЧТО ХОРОШЕГО И ЧТО ПЛОХОГО ДАЛИ ЧЕЛОВЕКУ ОТКРЫТИЯ ХХ-XX1 ВЕКА» (300 слов)

ХХ-XXI век принёс серьёзный сдвиг в мировоззрении в результате изменений в экономике, политике, идеологии, культуре, науке, техники и медицины. ХХ век – век научно-технической революции, который вместил открытий больше, чем несколько предыдущих. Однако научно-технический прогресс в настоящем виде имеет и негативные стороны. Именно сейчас многие учёные бьют тревогу: научные открытия порождают проблемы, с которыми человечество прежде не сталкивалось, ведут к новым кризисным ситуациям. Выразите свое мнение по этой проблеме.

II. «ЧТО ЗАЧИТ, ОБЕРЕГАТЬ/БЕРЕЧЬ И ЛЮБИТЬ ПРИРОДУ?» (300 слов)

Природа – это естественная среда обитания человека. И естественно, что ему необходимо заботиться о ней, постоянно поддерживать её, беречь и хранить.  В древние времена люди более бережно относились к тому, что их окружало. Однако сейчас от почтения к окружающему миру не осталось и следа. Что происходит и как человечество дошло до такого халатного отношения к природе? Как вы понимаете: зачем надо беречь природу?

В1.2

 14.02.2022

На уроке было -  Винительный падеж /Accusative (теория c 89.4 + таблица с 144);  с 115 зад 54, 55 - по учебнику. 

К следующему уроку - с 116-117 зад 58, 59;  текст  "Что любит Мишка" с 20-21.

В2.2

10.02.2022 

На уроке было - Учимся писать эссе; Вводные слова.

К следующему уроку - Правописание слов с буквой мягкий знак (Ь); - Ь знак в упражнениях (см упражнения 9.02.2022). 

ЗАПОМНИТЕ ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С БУКВОЙ МЯГКИЙ ЗНАК (Ь)!

 

1.      Буква мягкий знак (Ь) пишется в конце имён существительных после мягкого согласного.

Имена существительные мужского рода: голубь (tuvi), день, автомобиль, деятель (tegelane), зверь (loom), писатель, парень, рояль, рубль, учитель.

Имена существительные женского рода: кровь, кровать, лень, любовь, медаль, память (mälu), боль (valu), дверь.

 

2.      Буква мягкий знак (Ь) пишется в середине слова после мягкого согласного:

а) Имена существительные:борьба (maadlus), резьба (nikerdis), мальчик, письмо, альбом, бульвар, фильм, печенье, кольцо, бельё (pesu), семья.

б) Имена прилагательные: больной, большой, сильный, маленький, довольный (rahulolev), серьёзный (tõsine), начальный.

в) Глаголы: возьму, возьмёшь, возьмёт, возьмёте, возьмут; вылью, выльешь, выльет, выльем, выльете, выльют; бью, бьёшь, бьёт,бьём, бьёте, бьют.

г) Числительные: пятьдесят, шестьдесят, семьдесят, восемьдесят; шестьсот, семьсот, восемьсот, девятьсот.

 

3.      Буква мягкий знак (Ь) пишется в конце глаголов:

а) с суффиксом –ть (инфинитив): кричать, молчать, работать. петь, собирать;

б) с суффиксом –сь: берегись, моюсь, улыбаюсь, остановись, займись.

 

4.      Буква мягкий знак (Ь) пишется после шипящих согласных:

а) в неопределённой форме глагола: беречь, лечь, стеречь (valvama);

б) в глаголах 2 лица ед.ч.: поёшь, работаешь, сидишь, читаешь;

в) в глаголах повелительного наклонения: режь (lõikama), спрячь (peitma), ешь;

г) в конце имён существительных: ночь, дочь, рожь (rukis), помощь:

д) в косвенных падежах местоимений: чьего, чьему, чья, чьё, чьим, чьей, чьими.

 

5. Буква мягкий знак (Ь) пишется в конце числительных: восемь, девять, десять, одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырнадцать, пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, девятнадцать, двадцать.

 

 

A2

 10.02.2022

На уроке было - Интернациональные слова (с 103-104 зад 3, 4; Лондон + -СКИЙ - по учебнику)

К следующему уроку - с 104-105 зад 6, 7 - по учебнику).

В2.2

9.02.2022

На уроке было - Знакомство. Рассказ о себе. Правописание слов с буквой мягкий знак (Ь).

К следующему уроку - Ь знак в упражнениях, вводные слова 

УПОТРЕБЛЕНИЕ МЯГКОГО  ЗНАКА (Ь)

 1. Перепишите, вставляя вместо точек, где это нужно, букву Ь.

 1. Она села за пис…менный столик. 2. Не откажите мне в моей прос…бе. 3. Это пис… мо пришло сегодня. 4. Каждый ден...  почтал… он приносит газеты и журналы. 5. У меня хорошая сем…. я. 6.  В бол… ницу приехала скорая помощ...  и привезла тяжелого бол… ного. 7. Моя мать учител… ница. 8. Скол… ко столов в аудитории? 9. Сегодня в газете появилась интересная  стат… я. 10. Мне надо выполнить нескол… ко заданий.  11. По телевизору показывали  мой любимый фил… м. 12. В контрол … ной  работе было много ошибок. 13. В читал… ном зале много книг. 14. Это был положител… ный результат. 15. Мне нравятся сил … ные и сер… ёзные мужчины.

2. Вставьте слова в текст.

 1. В лесу росла ………. 2.  Мальчик с аппетитом ……… апельсин. 3. Мой ……….. очень любит …………. книги в библиотеке. 4. На стене висит ……… 5.  Весёлая ……….. 6. У нас ……. телефон. 7. Кошка  …… рыбу и пьёт молоко. 8. Возьми   ……. и пиши. 9. Корабль сел  на  ……… 10. ……. город  вышел на площадь. 11. Узнай ……. этого чемодана.

 Слова для вставки:  ест, есть; ел, ель; полка, полька; брат, брать; весь, вес; мел, мель(madalik)

 3. Вставьте Ь знак.

 1. Всем надо береч …. природу. 2.  Что ты  делаеш… завтра? 3. Мне нравится пет….  в хоре. 4. Еш…. быстрее! 5. Утром я моюс…., п…. ю кофе, ем бутерброды и иду на лекции. 6. Воз…. ми с собой книги, не забуд …..! 7. Исправ…. те ошибки в тексте! 8. Приготов…. тес….  к старту!

 4. Переведите.

 1. Kelle raamat see on? 2. Kelle asjad on siin? 3. Kelle mantel  jäi siia?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........   

5. Напишите данные цифры словами.

 11, 12, 20, 30, 5, 50, 6, 7, 70, 80

 6. Напишите данные цифры словами.

  

                        От 5 до 20 и 30 – Ь знак всегда в конце слова

                        От 50  до 80; от 500 – 900 - Ь знак всегда в середине слова

 

8 + 70 = 78 ……………………………………………………………………………………………….

17 +70 = 87 ………………………………………………………………………………………………

  6 + 16 = 22 ……………………………………………………………………………………………..

50 + 11 = 61 ……………………………………………………………………………………………..                   

60 – 7 = ………………………………………………………………………………………………….

13 – 4 = …………………………………………………………………………………………………

80 – 8 = ……………………………………………………………………… …………………………

 7.  Заполните пропуски необходимыми окончаниями. При выполнении задания используйте словарь.

 Я больш .......   фотограф – любитель и по профессии школьн .......  учитель. Мне нравится фотографировать природу. Моё любим .......  время года – золот .......  осень.  Мой любим .......  месяц -  разноцветн .......  октябрь. Вот мои фотографии. Здесь разные звери: сильн .......  лось, красив .......  олень, бур ....... медведь  и осторожн .......  рысь. А здесь разные птицы: бел .......  лебедь и дик .......  гусь. Здесь разные деревья: высок ....... ель, красив .......  ясень, стар.......  дуб, а рядом с ним сломанн .......  ветвь. У меня в руках коричнев .......  жёлудь. Мне нравится люб .......  погода: солнечн .......  день и сильн ....... дождь. У природы нет плохой погоды. Я люблю грибы и мой любим .......  гриб – жёлт .......  груздь. А это мой син .......  автомобиль. В багажнике всегда лежат удобн ....... обувь, полев .......  бинокль и необходим .......  инвентарь. На автомобиле я всегда езжу в лес. В лесу быть – огромн .......  радость!

 

8.  Составьте предложения с мягким знаком (10).

Наши учебники

1. Вознесенская И.М, Гончар И.А, Попова Т.И, Федотова Н.Л. "Русское поле". Книга для студента. Часть 1                                                                                                                        2. Елена Раудла «Проверь себя! Тестовый практикум по русскому языку» (уровень В2). Коoлибри, 2012            3. Елена Раудла «Русский язык -.мой друг друг и помощник». Ч2                                                                                          4  Eлена Раудла «Грамматика в тестах, ситуациях, переводах». Атлекс, 2015

Вводные слова - Parenthetical words and phrases

 Parenthetical words and phrases are used to denote the attitude of the speaker towards the idea they are expressing/saying.

Parenthetical words and phrases are not directly linked to other parts of the sentence.  In the Russian language, they are always enclosed in commas.

 

 

The meanings of parenthetical words	Parenthetical words (commonly used)
1.       The speaker’s confidence	действительно (really, truly); в самом деле (in reality, indeed); несомненно (undoubtedly); без сомнения (without doubt); бесспорно (indisputably); безусловно (certainly, surely); очевидно (obviously); разумеется (naturally)
2.       The speaker’s uncertainty, suggestion, doubt	может быть (maybe), должно быть (must be), по-видимому (apparently), вероятно (likely), по всей вероятности (in all likelihood), возможно (possibly, perhaps), видно (evidently), видимо (seemingly), наверное (probably), пожалуй (perhaps), кажется (it seems)
3.       The source of the spoken thought (to whom the thought belongs)	по-моему (to my mind, in my opinion, it seems to me), по-твоему (to your mind, in your opinion), по-вашему (то же самое что с по-твоему); по (моему) мнению (in (my) opinion), по общему мнению (in general opinion/view); по его (ее, их) словам (according to his (her, their) words); на мой взгляд (in my view), говорят (they say), как говорят (as they say), как известно (as is known)
4.       The speaker’s regret, embarrassment, happiness, remorse, request, gratefulness and other emotions	к сожалению (unfortunately), к несчастью (unluckily, unfortunately), к огорчению (sadly), к моему стыду (to my shame), к счастью (fortunately), к моему удовольствию (to my delight), к великой радости (to great joy), простите (I’m sorry), извините (excuse me), пожалуйста (please/you’re welcome), прошу вас (please/I beg you), благодарю ((I) thank you)
5.       A sequence of ideas or a link between the currently expressed idea and the previous one	во-первых (firstly), во-вторых (secondly), в-третьих (thirdly) и т.п., прежде всего (first of all), значит (meaning, so), стало быть (that is, meaning, so then), главное (the main thing is), однако (however), напротив (on the contrary), наоборот (vice versa, on the contrary), между прочим (by the by, among other things), впрочем (that said, however), кстати (by the way), например (for example), с одной стороны (on the one hand), с другой стороны (on the other hand), следовательно (hence, therefore), в общем (all in all, on the whole), таким образом (thus), итак (so, now then), в конце концов (after all, in the end), наконец (finally)
6.       The speaker’s wish to draw attention to the spoken idea	представьте себе (imagine, just imagine), вообразите (imagine), подумать только (just think about it, imagine), поверишь (поверите) (if you can believe it)
7.        The reference to the common nature of the spoken idea	как всегда (as always), по обыкновению (as per usual), как обычно (as usual), как водится (as is usually done), как случается (as it happens)
8.       A generalization of or an elaboration on the idea, and other meanings	одним словом (in a word), иначе говоря (in other words), коротко говоря (in short), вообще говоря (generally speaking), иными словами (in other words), признаться (to be frank/I confess/to be honest), по правде сказать (to tell the truth), так сказать (so to speak)

 

As you can see from the examples, parenthetical words and phrases can be made up from different parts of speech: verbs, adverbs, nouns with prepositions etc. For this reason, most words and phrases that can be used as parentheses, in other contexts can be parts of the sentence.
Compare:

К несчастью он отнесся спокойно. (дополнение - an object) - He took the misfortune in stride.

К несчастью, он заболел. (a parenthetical phrase) - Unfortunately, he fell ill.

По-моему, я её уже видела. - I think I have seen her before.

Не хотите делать по-моему, пусть будет по-вашему. - If you don’t want to do it my way, let’s do it your way.

Мы, главное, уже билеты успели купить. - The main thing is, we’ve even bought the tickets already.

Не забудь самое главное правило. - Don’t forget the most important rule.

Он, представьте себе, даже не чувствует себя виноватым. - He, just imagine, doesn’t even feel guilty.

Представьте себе огромное здание с садом. - Imagine a huge building with a garden.

 Возможно, он просто забыл. - Perhaps he has simply forgotten.

Не думаю, что это возможно. - I don’t think this is possible.

 На мой взгляд она никак не отреагировала. - She didn’t react to my look at all.

На мой взгляд, синий цвет здесь не к месту. - In my view, blue isn’t appropriate here.

 

А2

 9.02.2022

На уроке было - САМЫЙ/САМАЯ/САМОЕ/САМЫЕ + ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ/OMADUSSÕNA/ ADJECTIVE - c 102 (по учебнику 1.1)

К следующему уроку - с 66 зад 1.28 (по учебной тетради 1.1)

Наши учебники

1.Станислав Чернышов, Алла Чернышова «Поехали! 1.1,», С.-П, 2019                                                                      2.Чернышов С., Чернышова А. «Поехали!" Рабочая тетрадь.1.1, С.-П, 2019                                                                                3.Станислав Чернышов, Алла Чернышова «Поехали! 1.2,», С.-П, 2019;                                                                  4.Чернышов С., Чернышова А. «Поехали!" Рабочая тетрадь.1.2, С.-П, 2019

B1.2

 9.02.2022

На уроке было -  Знакомство. Рассказ о себе.

К следующему уроку - учебник 1

Наши учебники:

1. Е. Раудла «Русский язык - мой друг и помощник». Ч.1., Коолибри, 2007                                                                                  2. Е. Раудла «Русский язык – мой друг и помощник».Ч.2., Коолибри, 2004 .                                                                              3. Е. Раудла «Проверь себя! Тесты по русскому языку» (уровень В1). Коолибри, 2010                                                            4. Е.Раудла «Грамматика в тестах, ситуациях, переводах». Атлекс, 2015