B2.2

30.03.2016

На уроке было - ЭССЕ 2.
К следующему уроку - Многоликая Россия (см материалы ксерокопии).

В2.2

29.03.2016

На уроке было - маршрут экскурсии по Эстонии и Таллинну.

К следующему уроку - ЭССЕ 2, пишем в аудитории.

B2.2

28.03.2016

На уроке было -  Эстония.

К следующему уроку - с 38 зад 8, с 38-39 зад 9 (по практикуму В2); маршруты эскскурсий по Таллинну и Эстонии; путешествуем по России. Студенты Эрасмуса готовят маршруты по Грузии, Италиии Германии.

B2.2 (заочное отделение)

24.03.2016

I.  Темы для самостоятельно работы: ЧЕЛОВЕК. НАУКА.ТЕХНИКА  (см ксерокопии; с 58.11 по практикуму). ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО (см ксерокопии; с 58.12; с 48-49 - тексты). ПРИРОДА. ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА (см ксерокопию; с 45-46 - тексты).

II.  ЭССЕ (одно по выбору - А или Б, В - обязательно)

1. А. Напишите сочинение-миниатюру / эссе на тему  "МОЯ ЭСТОНИЯ - ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ЭСТОНИЮ!" ( 250 слов).

Центр развития туризма Эстонии приглашает вас на ярмарку. В своем выступлении на тему расскажите о том:
* Что следует знать об Эстонии;
* Чем интересна Эстония;
* Каковы традиции республики; 
* Какой маршрут экскурсии организовали бы по городам Эстонии;
* С какими достопримечательностями следовало бы ознакомиться.

Б. Напишите сочинение-миниатюру / эссе на тему:

«ЧТО ЗАЧИТ, ОБЕРЕГАТЬ/БЕРЕЧЬ И ЛЮБИТЬ ПРИРОДУ?»(250 слов)

Природа – это естественная среда обитания человека. И естественно, что ему необходимо заботиться о ней, постоянно поддерживать её, беречь и хранить.  В древние времена люди более бережно относились к тому, что их окружало. Однако сейчас от почтения к окружающему миру не осталось и следа. Что происходит и как человечество дошло до такого халатного отношения к природе? Как вы понимаете: зачем надо беречь природу?

2. В. Напишите сочинение-миниатюру/эссе на тему " ЧТО ХОРОШЕГО И ЧТО ПЛОХОГО ДАЛИ ЧЕЛОВЕКУ ОТКРЫТИЯ ХХ ВЕКА "( 250 слов).

ХХ век принёс сдвиг (edasiminek) в мировоззрении в результате изменений в экономике, политике, культуре, науке, техники и мидицины. ХХ ​​век - век научно-технической революции, который вместил открытий больше, чем несколько предыдущих. Однако научно-технический прогресс в настоящем виде имеет и негативные стороны. Именно сейчас многие учёные бьют тревогу: научные открытия порождают (tekitama) проблемы, с которыми человечество прежде не сталкивалось, ведут к новым кризисным ситуациям. Выразите сове мнение по этой проблеме. 

III.   К вам приехали друзья из другой страны. По какому маршруту вы организовали бы экскурсию на 3 дня? (Маршрут Экскурсии по Таллинну и Эстонии).  Используйте материалы учебника 1 на с 118 зад 67; учебника 2 с 6-28. Материалы учебника 2 можете использовать и при составлении эссе 1.Составление маршрута предполагает использование глаголов движения. Глаголы движени представлены в учебнике 2 на с 52-53 (теория) таблица по спряжению глаголов движения дана на с 107-108.

IV. ТЕСТ - будет прислан всем в ближайщее время по электронной почте.  При подготовке к тесту см материалы по учебнику 1 (тема ОБРАЗОВАНИЕ ) на с 62-68 - тексты; теория на с 77; задания на с 79-84.

Сроки представления работ - (2 эссе и маршрут экскурсии) - 15 мая;
Тест - 18 апреля. Результаты тестов будут опубликованы в блоге 25 апреля.


ПОЛЕЗНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ  (см по практикуму В2)

Чтение - с 12 зад 6; с 13 зад 7; с 19 зад 10.
Слушание - с 21 зад 2; с 25 зад 7; с 27 зад 11.
Грамматика - с 36 зад 6 (предлоги) с 37 зад 7 (вид глагола) с 38 зад 8, 9 (глаголы движения) с 40 зад 10; с 42 зад 11; с 43 зад 12 (исправление ошибок).

                                            

Следующие занятия будут проходить с 6.06 - 10.06. 2016  в S-333.

Экзамены будут проходить: 8.06 - с 8.00 - 9. 30 - чтение и грамматика

                                                     9.06 - с 8.00 - 10.00 - слушание и письмо

                                                   10.06 - с 8.00 - 10.00 - говорение

Регистрация на экзамен уже открыта - регистрируйтесь на 10.06.2016.

B1.2 (цикловое обучение)

18.03.2016

На уроке было - родительный падеж (с 53 зад 15-17; с 105 зад 31; с 107-108 зад 37, 38 - по учебнику 1); работа с анкетами.

К следующему уроку -  с 5-8 (по "Грамматика в тестах, ситуациях, переводах"); Эстония (с 42.3.4 - по практикуму В1 + тексты по учебнику 2 на с 6; 11-13); анкеты ( с 31.4; с 32 зад 13, 11 (пишем СV - письменно) -  см - по учебнику 1). 

NB! 1 апреля состоится итоговый тест (см с 5-6; с 57.1)!

B2.2

16.03.2016

NB! Следующие занятия будут проходить  28 марта! 
       ЭССЕ 2 будет проходить 30 марта (в аудитории)!
       Консультации будут проходить 22 марта с 10.15-12.00 в S-333! 

К следующему уроку -
1. Продолжаем путешествовать по Эстонии (см по практикуму В2 с 52.5. 6-10; с 52.4; ксерокопии);                                                                                                                                             2. Составляем маршрут экскурсии для гостей по Таллинну и Эстонии на 3 дня (письменно):

К вам приехали друзья из другой страны. По какому маршруту вы организовали бы экскурсию? Обоснуйте свой выбор.(Маршрут экскурсии по Таллинну и по Эстонии на 3 дня). Используйте следующие слова и словосочетания: пойти, поехать, повести, показать. увидеть, осмотреть, посмотреть вверх, посмотреть вниз, обратить внимание на, свернуть направо, свернуть налево, пройти, войти, зайти, выйти, сфотографировать.

Слова – помощники: достопримечательности Таллинна: Ратуша,  Ратушная площадь, аптека магистрата, башня «Кик – ин – де Кек», башня «Длинный Герман», большие Морские ворота и башня Толстая Маргарита, церковь – музей  Нигулисте, Домский собор, монастырь святой Биргитты, Доминиканский монастырь,  замок Тоомпеа, здание Большой гильдии, здание братства Черноголовых, здание «Три сестры», Кадриоргский дворец,  дом – музей Петра 1, парк – музей под открытым небом в Рокка – аль – Маре, исторический/ художественный музей.

Достопримечательности Эстонии (см по учебнику на с 18-26).

Много интересной информации можно найти: http://www.myestonia.ru; http://www.virtualguide.ru; http://www.3d.tallinn.ee; http://www.360.tallinn.ee

3. Путешествуем по многоликой России - http://www.multirussia.ru  + (см ксерокопии). Кто не получил материалы, обращайтесь ко мне, и я вам их вышлю!    

   

B2.2

15.03.2016

На уроке было - Эстония в цифрах; склонение количественных числительных.

К следующему уроку -  Эстония. Мой город (см материалы практикума на с 51.3; 52.4; тесты в учебнике на с 6-26 и ксерокопии).

B2.2

14.03.2016

На уроке было - анализ эссе 1 и тестов 1; работа над ошибками.

К следующему уроку - см зад в блоге за  9.03.2016 + тексты об Эстонии ( см ксерокопии).

B2.2

9.03.2016

На уроке было - Склонение количественных числительных.

К следующему уроку - продолжение темы (с 35 зад 19; с 38 зад 26);  готовимся к викторине на тему "Хорошо ли я знаю Эстонию?" - см тексты (с 6, 8, 11-13), с 51.3.1-6 (по практикуму В2) и составьте 10 вопросов для викторины.

B2.2

8.03.2016

На уроке было - Склонение числительных; дробные числительные (с 30, с 109-110 - теория); с 32-33 зад 6, 7; с 35 зад 17-18.

К следующему уроку - с 32 зад 5; с 34 зад 8-10; с 35 зад 19; с 38 зад 26.

В2.2

7.03.2016

На уроке было - ТЕСТ 1. К следующему уроку - взять с собой учебник "Русский язык - мой друг и помощник", 2 часть.

A2.1

A2.1

NB! Ваши занятия будут проходить в дальнейшем с другим преподавателем:
в понедельник  S-422, во вторник S- 403, в среду М-340!

A2.1; B1.2; B2.2

KONSULTATSIOON!

Kellel tegemata testid, vastamata tööd või lihtsalt soovib abi ja konsultatsiooni saada , saab tulla 8.03.2016 S- 238!

B1.2 (цикловое обучение)

4.03.2016

На уроке было - анализ работ (письмо другу, отзывы о кинофильме); маршрут экскурсии по Таллинну и Эстонии на 3 дня); родительный падеж (с 89.2 -теория; с 101-102 зад 21-23; с 51-53 зад 9-14.

К следующему уроку - с 53 зад 17; с 103-106 зад 26-35; рассказ о городе (посёлке, деревне), в котором вы живёте (письменно) - см план с 42.4 по практикуму В1; с 52 зад 12 по учебнику 1.

NB! Все работы (письмо другу, отзыв о фильме, маршрут экскурсии, мой город) прошу представить в письменном виде - это зачётные работы!

Информация, которыя может вас заинтересовать!

Alustab eesti-vene 

keeleklubi! 

Soovid värskendada või täiendada 

oma vene keele oskust? Soovid

olla abiks eesti keele õppijaile?

Tule ja liitu meiega! 

Pole tähtis, kas oled esimeses või 

kolmandas nooruses, räägid vene 

keelt vabalt või pisut. Peaasi, et 

Sulle meeldib mängida.

Alates 8. märtsist koguneme 

teisipäeviti 17.30-19.00 

Tallinna Ülikooli Terra majas Narva 

mnt 25, ruumis T-416.

Tandemõppe põhimõttel 

keeleklubi eestvedajaks on 

Tallinna Ülikooli eesti keele kui 

teise keele õpetaja Pille Maffucci. 

Registreeru ja küsi lisa: 

maffucci@tlu.ee 

Kes ees, see mees: 10 ainult 

PS. Klubis osalemine on tasuta.

В2.2

2.03.2016

На уроке было - подготовка к тесту.

К следующему уроку - будет проходить ТЕСТ 1!

A2.1

2.03.2016

На уроке было - результаты тестов 1; зачётные работы; подготовка к домашнему чтению по специальности.

NB! Кто не выполнял тест или надо выполнить тест повторно, просьба связаться с преподавателем по электронной почте! 

В2.2

1.03.2016

На уроке было - Университет, в котором я учусь (презентации).

К следующему уроку - ТЛУ и МГУ (материалы ксерокопий); с 19-20 зад 10.

NB! ТЕСТ 1 будет проходить 7.03.2016!

A2.1

1.03.2016

На уроке было - ТЕСТ 1.

К следующему уроку - результаты тестов; работа над ошибками.