30.09.2021
На уроке было - Русские устойчивые словосочетания; СТАЛ, БЫЛ, ЯВЛЯЕТСЯ, СЧИТАЕТСЯ, ОКАЗАЛСЯ + Творительный падеж (с 26).
К следующему уроку - с 16-17 зад 14-15; Рассказ о себе (с 38-41 - по "Грамматика в тестах, ситуациях, переводах" или с 51.1.Знакомство - по "Проверь себя! Тестовый практикум по русскому языку В2") - письменно.
NB! 5 октября, во вторник, уроков НЕ БУДЕТ!
ТЕСТ 1 будет проходить 6 ОКТЯБРЯ!
30.09.2021
На уроке было - Языки, интересное о языках (с 126 зад 88, 89 или с 45 Б.Языки -по практикуму В1); предложный падеж В и НА с ударным окончанием -У (с 127).
К следующему уроку - с 13 зад 8; с 128 зад 93.
29.09.2021
На уроке было - Альфред Нобель; Российские лауреаты Нобелевских премий. Качества человека.
К следующему уроку - с 45 зад 3; с 26-27 зад 39, 40. Русские устойчивые словосочетания и их эстонские, английские эквиваленты (см копию).
.
29.09.2021
In the lessons were - Plural (p 42-44 exs 4-6) - textbook; p 24 exs 2 - workbook.
For the next lessons - p 24-25 exs 2- 5 - workbook; p 45 exs 8-10 - textbook.
28.09.2021
На уроке было - ЖИТЬ, ВЫЖИТЬ, ПЕРЕЖИТЬ, ПРОЖИТЬ, ДОЖИТЬ (с 33 зад 56: с 42 зад 88, 89; с 44-45 зад 96); Черты характера человека (с 40-41 зад 83 + ксерокопия).
К следующему уроку - с 45 зад 3; с 43 зад 92 + Мои личные черты характера: ...- Мне присущи что?: ..., Мне характерны что? ...: ; с 26-27 зад39, 40.
NB! Напишите эссе на тему (выбор 1 темы) - срок представления 30 сентября!
28.09.2021
На уроке было - Предложный падеж (с 125-126 зад 85-87.; с 15 зад 17- Приходите ко мне в гости).
К следующему уроку - с 126-127 зад 88, 89
28.09.2021
In the lessons were - Verb ЛЮБИТЬ p 40-41 - exs 4 - textbook.
For the next lessons - p 41 exs 5, 6 - textbook; p 22-23 exs 1. 3_ 5-6 - workbook.
27.09.2021
In the lessons were - How to report an action. Verbs in the Present Tense. Conjugation II (p 28-33); Pronouns МЕНЯ, ТЕБЯ, ЕГО, ЕЁ, НАС, ВАС, ИХ - p 35 - textbook.
For the next lessons - p 20-21-19 exs 1-3 - workbook; p 36-33 exs 4; p 38-39 exs 9,10 - textbook.
27.09.2021
На уроке было - Предложный падеж (с 13-14 зад 9-11, 13). Где вы учитесь сейчас? Где вы раньше учились?
К следующему уроку - с 14-15 зад 14, 15; с 125-126 зад 86, 87.
24.09.2021
На уроке было - Фразы обслуживания/Teenindusväljendid; Дети и семья (См ксерокопии)
ПРИВЕТСТВИЕ. ПРОЩАНИЕ
Здравствуйте!
Добрый день (утро/ вечер)!
До свидания! Всего вам хорошего!
НАЧАЛО РАЗГОВОРА КЛИЕНТА
Скажите,
пожалуйста, ...
Вы можете сказать ...
Я хотел(-а) бы ...
Мне нужна помощь
Помогите мне,
пожалуйста
Мне можно/нужно
узнать ... (что?)
А вы не знаете,
как/ где/ что ...
Объясните,/
уточните, пожалуйста, ... (что?)
Мне надо ...
Я ищу ...
НАЧАЛО, ПРОДОЛЖЕНИЕ РАЗГОВОРА С КЛИЕНТОМ
Входите,
проходите, пожалуйста.
Садитесь
(сюда), пожалуйста.
Присаживайтесь...
Чем я могу Вам помочь?
Я могу Вам чем-то помочь?
Рад(-а) буду помочь Вам.
Если Вам необходима
консультация, я готова помочь.
Вам необходима моя
помощь?
Что вас интересует?
Слушаю вас!
Я думаю, что...
Что случилось?
Это всё?
Есть ещё какие-нибудь вопросы?
Ещё что-нибудь?
ОТКАЗ, СОЖАЛЕНИЕ, ИЗВИНЕНИЕ
К сожалению, ...
Мне очень жаль.
Мы не можем вам помочь...
Мы вынуждены вам отказать.
Простите/ извините, пожалуйста
УТОЧНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ
Извините, я не понял(-а)
Можно у вас спросить?
Могу вам предложить...
Я могу вам посоветовать...
Можно у вас спросить?
Не так быстро, пожалуйста!
По возможности
Повторите, пожалуйста!
Подождите (минуточку), пожалуйста.
Сейчас посмотрю!
РАЗГОВОР ПО ТЕЛЕФОНУ
Я вас слушаю.
Я звоню по поводу...
Я хотела бы уточнить.
Я вам перезвоню.
Позвоните (по)позже.
Простите, плохо слышно.
Говорите, пожалуйста, помедленней.
ОКОНЧАНИЕ РАЗГОВОРА
Спасибо!
Благодарю вас!
Рад(-а) был(-а) вам помочь. Не за что! Не стоит благодарности
К следующему уроку - См задания на ксерокопии;
Разыграйте ситуации между социальным
работником и клиентом.
СИТУАЦИЯ 1
К вам пришёл на приём срочнослужащий. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему
помочь. Расскажите ему, какое пособие он
может получить и какие документы нужно представить для его ходатайства.
СИТУАЦИЯ 2
К вам пришёл на приём
родитель – одиночка. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь.
Расскажите ему, какое пособие он может
получить и какие документы нужно представить для его ходатайства.
СИТУАЦИЯ 3
К вам пришёл на приём
родитель многодетной семьи. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему
помочь. Расскажите ему, какое пособие он
может получить и какие документы нужно представить для его ходатайства.
СИТУАЦИЯ 4
К вам пришёл на приём
человек, который хочет быть опекуном ребёнка. Ребёнок остался без родительской
опеки. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Расскажите ему,
какое пособие он может получить и какие
документы нужно представить для его ходатайства.
СИТУАЦИЯ 5
К вам пришёл на приём
ходатай – родитель, обратившийся в суд с требованием о выплате алиментов.
Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Расскажите ему, какое
пособие он может получить и какие
документы нужно представить для его ходатайства.
СИТУАЦИЯ 6
К вам пришёл на приём
человек, желающий быть опекуном.
Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Расскажите ему,
кто может быть опекуном, в каких случаях назначается опекунство, каковы его обязанности.
СИТУАЦИЯ 7
К вам пришёл на приём
человек, которому нужна ваша помощь. Пригласите его войти, сесть и спросите,
как ему помочь. Помогите ходатаю заполнить заявление
для получения семейного пособия или родительского
возмещения.
СИТУАЦИЯ 8
К вам пришёл на приём
человек, который хочет получить информацию
о дополнительных семейных пособиях. Расскажите ему, какие есть пособия
и объясните, какие документы и куда надо
их представить.
СИТУАЦИЯ 9
К вам пришёл на приём
человек, который хочет ходатайствовать о получении прожиточного пособия.
Помогите ему.
СИТУАЦИЯ 10
К вам пришёл на приём человек, который хочет ходатайствовать о получении пособия по потребностям. Помогите ему.
23.09.2021
На уроке было - Сергей Довлатов + видео; Черты характера человека (См таблица на с 40).
К следующему уроку - 41 зад 83; с 43 зад 92 + черты характера людей ( См ксерокопию); с 42 зад 88, 89; с 44-46 зад 1, 3, 5.
23.09.2021
На уроке было - Предложный падеж (с 90.6 + таблица с 125) + В/НА c 10.5.
К следующему уроку - с 13-14 зад 10, 11, 13; с 125-126 зад 85, 87.
22.09.2021
На уроке было - Анна Ахматова (видео); 10 главных стихотворений Анны Ахматовой; Выражение времени (с 24).
К следующему уроку - С.Довлатов. с 39-40 зад 80-82; с 41-42 зад 85-87; Российские лауряты Нобелевской премии (См ксерокопию).
Посмотрите видео из рубрики "Русский календарь со Станиславом Черныщовым" о Сергее Довлатове и дополните свой рассказ о писателе.
Russian Calendar with Stanislav: September the 3rd
https://www.youtube.com/watch?v=CYZ6aYrziCI
22.09.2021
In the lessons were - How to report an action. Verbs in the Present Tense. Conjugation II (p 27); textbook; p 17-18 exs 5-9 - workbook; ЗДЕСЬ и ТАМ (р 32) - textbook.
For the next lessons - p 19 exs 10-12 - workbook; p 28-30 exs 6, 7; p 33 exs 10-12 - textbook.
21.09.2021
На уроке было - Анна Ахматова (с 20-23); Выражение времени с 24 ( см таблица) + зад 33, 35.
К следующему уроку - с 25 зад 34; С.Довлатов. с 39-40 зад 80-82; с 41-42 зад 85-87.
Посмотрите видео из рубрики "Русский календарь со Станиславом Черныщовым" об Анне Ахматовой и дополните свой рассказ о поэтессе .
https://www.youtube.com/watch?v=wsaIQc1BPTI
Ответьте на вопросы:
1.Почему Анна Ахматова могла бы стать иконой феменизма? 2.Почему она гуру для молодых писателей? 3. Какую трудную жизнь прожила Анна Ахматова? 4. Как назывался литературный период в России в жизни поэтессы? 5. Лидером какой поэтической школы этого периода является Ахматова? 6. Почему не публиковали стихи Ахматовой в России и почему её критиковали? 7. Где находится музей Анны Ахматовой? 8. Почему классический литературный период в России заканчивается Анной Ахматовой? 9. Каков характер Анны Ахматовой?
21.09.2021
In the lessons were - How to report an action. Verbs in the Present Tense. Conjugation 1 (p 24-26). МНОГО, МАЛО - textbook
For the next lessons - p 16-17 exs 1-4 - workbook.
21.09.2021
На уроке было - Singularia tantum/ Pluralia tantum (с 100 зад 17-18); Кухни разных народов.
К следующему уроку - Singularia tantum/ Pluralia tantum (с 101 зад 19).
20.09.2021
In the lessons were - Professions (p 18-19). How to report an action. Verbs in the Present Tense. Conjugation 1 (p 21-23) - textbook.
For the next lessons - p 12-15 exs 2-6 - workbook.
20.09.2021
На уроке ( материал к уроку (20.09.2021) - Множественное число существительных (с 98-99).
K следующему уроку - Singularia tantum/ Pluralia tantum (с 100-101 зад 17-19).
NB! Студенты Эрасмус - см перевод слов за 19.09.2021 в разделе В1.1.
19.09.2021
На уроке ( материал к уроку (20.09.2021) - Множественное число существительных (с 98-99). Singularia tantum/ Pluralia tantum (с 100-101 зад 17-19).
Единственное число /Singular
Овощи/vegetables: капуста cabbage, морковь carrots (ж.р., f),
брюква swede, репа turnip, картофель potatoes (м.р. m), свёкла
beetroot, лук onion, чеснок garlic, редис radish, горох peas, фасоль
beens (ж.р. f), петрушка parsley, щавель dock (м.р. m);
ягоды/ berries: смородина currant, малина raspberry, клюква
cranberry, черника blueberry, брусникаred whortleberry, голубика
bluebrry, земляника strawberry, клубника strawberry, крыжовник
gooseberry, морошка cloudberry, виноград grape, также изюм also
raisin, чернослив prunes, инжир figs;
растения и кусты/ plants and bushes: крапива nettle (nõges),
рассада seedlings (istikud), ромашка chamomile (kummel), тмин
cumin (köömned), жасмин jasmin, калина Guelder rose
(lodjapuumari), рябина rowan (pihlakamari), сирень lilac (ж.р.),
черёмуха bird cherry (toomingas), шиповник wild rose (kibuvits);
продукты/ food: молоко milk, кефир kefir, рыба fish, мясо meat,
сахар sugar, соль solt (ж.р.f), масло oil/butter, вино wine, вода water,
ветчина ham, колбаса sawsage, сыр cheese, мёд honey, хлеб breed,
лапша noodles, мука flour;
крупы/ cereal: гречка backweat (tatar), рис rice, манна semolina,
геркулес oat (herkulad), пшено millet (hirs);
материал/ material: золото gold (kuld), серебро silver (hõbe),
бронза bronze, торф peat (turvas), железо iron (raud), сталь steel
(teras), медь copper (vask), песок sand (liiv), кислород oxigen
(hapnik);
болезни/ diseases: ветрянка chickenpox (tuulerõugad), краснуха
rubella (punetised), оспа smallpox (rõuged), скарлатина scarlt fever
(sarlakid), корь measles (ж.р.) (leetrid);
разные имена существительные/different nouns: деятельность
activity (ж.р.) (tegevus), правда truth (tõde), любовь love (ж.р), учёба
study (õppimine), помощь help (ж.р.) (abi), погода weather,
молодёжь youngsters(ж.р.), одежда clothes, обувь shoes (ж.р.),
посуда dishes (toidunõud), бельё bed sheets (pesu), мебель furniture
(ж.р.).
Множественное число/Plural
Вещества substances: духи perfume (lõhnaõli), дрожжи yeast
(pärm), консервы canned food, сливки cream (rõõskkoor), щи
cabbage soup (kapsasupp), чернила ink (tint);
игры/ games: шахматы chess (male), шашки checkers (kabe),
жмурки blindfolds (pimesikumäng), прятки hide and seek
(peitemäng), пятнашки tag (kullimäng);
обряды/ ceremonies: смотрины miai (katsikul käimine), крестины
chistering (ristsed), именины name day (nimepäev), проводы send off
(teelesaatmine), похороны funerals (matused);
промежутки времени и явления природы/ time and seasons:
сутки day, 24h (ööpäev), каникулы vacation (õppevaheaeg), сумерки
twilight (hämarus), будни weekdays (argipäev), потёмки darkness (pimedus);
парные предметы/ paired items: сани sledges, салазки slides (kelk),
качели swings (kiik), носилки stretchers (kanderaam), ворота gates
(värav), перила railings (käsipuu);
разные имена существительные/ different nouns: гастроли
touring (külalisetendus), деньги money, джунгли jungle, дрова
firewood (küttepuud), куранты chimes (tornikell), обои wallpaper
(tapeet), часы clock, ясли nursery (sõim).
16.09.2021
На уроке было - Виды глаголов Происходить-произойти, совершаться-совершиться, случаться-случиться, состояться (с 14); Виды глаголов с приставками ПРО-, ПО; Временные конструкции (с 18).
К следующему уроку - текст Анна Ахматова (с 20-23 зад 26-32).
16.09.2021
На уроке было - Мои личные качества: ....; Мои родственники% ....; Множественное число существительных (с 97 зад 12).
К следующему уроку - с 98-99 зад 13 -15.
15.09.2021
На уроке было - Временные конструкции КОГДА?
К следующему уроку - Субъект и его действие - с 13 зад 5; с 15 зад 10, 11 (по учебнику "Русское поле").
15.09.2021
In the lessons were - Personal pronouns (p 16-17); Professions (p 18-19) - textbook.
For the next lessons - p 10-11 exs 4, 5 - workbook.
14.09.2021
На уроке было - Учимся писать ЭССЕ; Вводные слова (Parenthetical words and phrases) - См ксерокопии.
К следующему уроку - Временные конструкции КОГДА? - См ксерокопии.
14.09.2021
NB!
From now on we will be using the following books, the students that do not have the textbook or workbook can find it in digital from. Please check "ÕIS course program" for the google drive link.
СТАНИСЛАВ ЧEРНЫШОВ, Алла Чернышова "ПОЕХАЛИ" Учебник 1.1.
СТАНИСЛАВ ЧEРНЫШОВ, Алла Чернышова "ПОЕХАЛИ". Рабочая тетрадь 1.1
14.09.2021
На уроке было - Согласование существительных c прилагательными (nimisõnade ühildu
Расскажите о себе с 95 зад 5; к зад 4, 5 используй с 5.8, с 6.10.
К следующему уроку - Множественное число существительных (с 97 зад 12; с 99 зад 16).
13.09.2021
In the lessons was TEST 1.
For the next lessons - Please take a textbook СТАНИСЛАВ ЧEРНЫШОВ, Алла Чернышова "ПОЕХАЛИ" Учебник 1.1.
13.09.2021
На уроке было - Согласование существительных c прилагательными (nimisõnade ühildus).
К следующему уроку - Расскажите о себе с 95 зад 5; к зад 4, 5 используй с 5.8, с 6.10.
9.09.2021
На уроке было - с 12-13 зад 1-4 (по учебнику "Русское поле"). Учимся писать эссе.
9.09.2021
На уроке было -Ь знак в русском языке; Правописание слов с буквой мягкий знак (Ь).
- Ь знак в упражнениях (см ксерокопии) + правила.
К следующему уроку - Наш учебник Е.Раудла "Русский язык - мой друг и помощник" (c 94-95 зад 1-4).
8.09.2021
На уроке было - Правописание слов с буквой мягкий знак (Ь).
- Ь знак в упражнениях (см ксерокопии) + правила.
8.09.2021
Tunnis oli/ In the lessons was - Ф-В, М, П-Б, P, К, Г-Х, Л, Ч, Щ (pages 31-37) + Я, Е, Ё. Ю, И, Ь.
Järgmiseks tunniks/ For the next lessons - practice reading and writing.
NB! 13.09.2021 will be TEST 1!
7.09.2021
На уроке было -Ь знак в русском языке; Правописание слов с буквой мягкий знак (Ь).
- Ь знак в упражнениях (см ксерокопии) + правила.
К следующему уроку - Продолжение темы Ь знак. Наш учебник - Вознесенская И.М, Гончар И.А, Попова Т.И, Федотова Н.Л. "Русское поле". Книга для студента. Часть 1.
NB! Завтра можете получить тестовый практикум и пособие по грамматике.
7.09.2021
На уроке было -Ь знак в русском языке; Правописание слов с буквой мягкий знак (Ь).
- Ь знак в упражнениях (см ксерокопии) + правила.
К следующему уроку - Наш учебник Е.Раудла "Русский язык - мой друг и помощник" (c 94-95 зад 1-4).
7.09.2021
Tunnis oli/ In the lessons was - soft vowels Я, Е, Ё, Ю, И; soft consonants Н, Т-Д , C-З (pages 28-30). Järgmiseks tunniks/ For the next lessons - practice reading and writing.
6.09.2021
Tunnis oli/ In the lessons was - Л, Ш, Ж, Ц + А, О, Ы, У, Э + Й (see copies pages 22-27).
6.09.2021
На уроке было - Ь знак существительных.
К следующему уроку - продолжаем работу Правописание Ь знака (см ксерокопии).
NB! Завтра получите учебники.
2.09.2021
2.09.2021
2.09.2021
