В2.2

29.04.2024

На уроке было - Работаем по материалам к мультфильмам (см ксерокопии).

К следующему уроку - продожаем работу  по материалам к мультфильмам; Работаем по материалу к фильму "Урок экологии" (см ксерокопии); Составляем отзыв о фильме.

NB!   Срок сдачи эссе 2!

B1.2

 29.04.2024

На уроке было -  Пишем письмо другу; Работаем по материалам к фильму (см ксерокопии).

К следующему упроку - продолжаем работу по материалам к фильму; Составляем отзыв о фильме. 

В2.2

22, 23, 24.04.2024

1. Смотрим фильм "Урок экологии" https://www.youtube.com/watch?v=o29XKtL_iDw

2. Работаем по материалу к фильму (см ксерокопии)

3. Пишем отзыв о фильме (см материалы ксерокопии)

4. Смотрим мудьтфильмы https://www.youtube.com/@multirussia

5. Работаем по материалам к мультфильмам (см ксерокопии)

В1.2

22, 23, 24.04.2024 

1. Смотрим фильм  "OFFLAIN" https://www.youtube.com/watch?v=QaVhUvMK5Cc

2.  Работаем по материалам к фильму (см ксерокопии)

3. Пишем отзыв о фильме (см план на  с 138-139 - по учебнику)

4. Пишем письмо другу 

Напишите письмо другу (подруге) по переписке. Поинтересуйтесь его (её) делами, успехами, коротко расскажите о важных и интересных событиях в своей жизни. В письме расскажите о роли культуры и СМИ в  вашей жизни:

• какие виды искусства  и СМИ для вас наиболее важные;
• какую роль искусство  и СМИ играют в вашей жизни;
• книги, концерты, спектакли, фильмы, музеи, передачи, социальные сети,  которые вы читали, смотрели и слушали  в последнее время;
• поделитесь впечатлениями, которые они у вас оставили.

 (200 слов)

В1.2

 16.04.2024

На уроке было - Сегодня вечером у меня будут гости; с 106 зад 33-35.

К следующему уроку - с 107-108 зад 36-38.

B2.2

 16.04.2024

На уроке было -  Полные/краткие прилагательные. А.Пушкин, Ю.Лермонтов, Ю.Лотман.

К следующему уроку - Будет проходить ТЕСТ 2!

В2.2

15.04.2024

На уроке было - обсуждение письменных работ; Краткие прилагательные.

К следующему уроку - с 98-99 зад 8-10, 12.

NB!    17.04.2024   Будет проходить ТЕСТ 2!

B1.2

 15.04.2024

На уроке было - В супермаркете, в магазине и на рынке; Родительный падеж: кусок, тарелка, чашка, бакал, бутылка  ...

https://wordwall.net/ru/resource/30092847/%d1%80%d1%83%d1%81%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9-%d0%ba%d0%b0%d0%ba-%d0%b8%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9/%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b9-%d0%bf%d0%b0%d0%b4%d0%b5%d0%b6-%d0%b1%d1%83%d1%82%d1%8b%d0%bb%d0%ba%d0%b0-%d1%87%d0%b0%d1%88%d0%ba%d0%b0-%d0%b1%d0%be%d0%ba%d0%b0%d0%bb 

К следующему уроку -  с 53 зад 15; с 106 зад 33, 34 - по учебнику.

B2.2

 10.04.2024

На уроке было - Что такое или кто такая Au pair? (текст); Краткие прилагательные (с 94-95 - теория).

https://www.youtube.com/watch?v=VZ_4aCS7ad0

https://www.youtube.com/watch?v=8dP8g0WR2cc

К следующему уроку - с 98-99 зад 5-9 - по учебнику.

B1.2

10.04.2024 

На уроке было - Моя страна - Эстония; Мой город - Таллинн.

К следующему уроку -  с 103 зад 25; с 53 зад 15, 16.

В магазине  https://www.youtube.com/watch?v=5epHCOYnRBY

NB! Всем, кто не представил презентации о своей стране и городе, пришлите ее мне на э-майл.

В1.2

 9.04.2024

На уроке было - По Европе (Моя страна, мой город - Англия, Ирландия, Шотландия); Рисуем визитные карточки о моей стране.

К следующему уроку - Норвегия, Италия, Финляндия и Эстония.

B2.2

 9.04.2024

На уроке было - Аудирование.

К следующему уроку - с 14-16 зад 8 - по практикуму В2.

В2,2

8.04.2024

На уроке было -  Ярмарка профессий/специальностей. Анкета (СV).

К следующему уроку - с 17-19 зад 9 - по практикуму В2.

Темы эссе 2

Что значит оберегать, беречь и любить природу?

Что хорошего и что плохого дали человеку открытия XX-XXI века?              

Наиболее значимые социальные проблемы нашего времени, их причины и способы разрешения.

Срок представления - 30.04.2024

 

B1.2

 8.04.2024

На уроке было - Моя страна. Мой город(посёлок, деревня). По Америке - презентации.

К следующему уроку - продолжение темы  Моя страна. Мой город (Ирландия, Англия, Италия, Норвегия, Финляндия, Эстония) - презентации.

В2.2

 3.04.2024

На уроке было - Русские пословицы; культура и традиции.

К следующему уроку -  Работа с анкетами - как составлять автобиграфию (CV) - cм ниже - (письменно); Составьте профессиональную характеристику вашей будущей специальности/профессии" Моя специальность/ профессия - .... " (см план с 53.6.6 - по Практикуму В2 + образец ниже) - (письменно).

ОБРАЗЕЦ ОПИСАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Моя специальность «Организатор свободного времени»

Я учусь в Таллиннском университете в институте здоровья и спорта. После окончания университета я буду организатором свободного времени или досуга. В будущем я буду организовывать мероприятия, которые давали бы людям энергию для их каждодневной работы.
В здоровом теле – здоровый дух. Задача моей профессии - восстановление работоспособности людей и улучшение их здоровья при помощи рекреативных действий.
Я буду работать на природе, где можно организовывать походы, во время которых люди катаются на лошадях или на каноэ. Я буду устраивать летом и на каникулах лагеря для детей, где научу их плавать, кататься на роликах и на лошадях. Конечно, необходимо, чтобы такие лагеря располагались в красивых местах, где можно отдыхать, играть в разные игры и заниматься различной деятельностью.
Я буду работать в коллективе, в котором количество работников зависит от числа клиентов в группе.
Организатор свободного времени должен обладать следующими личностными качествами: аккуратностью, вежливостью, добротой, активностью, энергичностью, готовностью прийти на помощь, оптимизмом, организаторскими способностями, жизнерадостностью, хорошим чувством юмора и терпимостью. Он должен вести здоровый образ жизни. Желательно иметь хорошую физическую форму, широкий кругозор и экономическое мышление. Нежелательно быть ленивым, бестактным, раздражительным и вести нездоровый образ жизни, связанные с курением, алкоголем и наркотиками.
Чтобы сделать карьеру, мне нужно развивать экономическое мышление, изучать анатомию человека, чтобы знать, какие действия могут вызвать аллергию, болезни и травмы. Я считаю себя достаточно позитивным толерантным человеком. У меня есть желание работать с людьми и помогать им восстанавливать здоровье.
Свое будущее я представляю так. Я буду работать в хорошей международной фирме, которая специализируется на организации и проведении различных спортивных и развлекательных мероприятий. Например, в юго-восточной Латвии существует фирма, которая насчитывает 60 работников и которая занимается организацией экстремальных походов в местах с красивой природой. Это велосипедные поездки, конные походы, водные походы на каноэ, ориентирование на местности и другие виды спорта. Вид похода выбирает клиент и, как правило, поход длится несколько дней.
В мои задачи будут входить подготовка инвентаря, транспортировка, питание, короткий инструктаж и ознакомление с различными видами спорта.

Как написать резюме (CV)? Эта проблема волнует тех, кто ищет работу. Почти в каждом объявлении о предлагаемой работе просят прислать CV. Для участия в конкурсе предоставляется работодателю резюме (CV) и заявление об участии в конкурсе.

CV - это сокращение от латинского термина curriculum vitae, что в переводе означает жизненный путь. В эстонском  и русском языке документ может называться также автобиографией  или биографией.

Составление CV несложно, но имеет свои правила. Главное – чёткая информация, доступность, системность, простота и удобство использования данных.

В резюме (CV) заносятся следующие данные:

1) Контактные данные;  2) Данные об образовании; 3) Дополнительное обучение; 4) Данные об опыте работы; 5) Другие умения; 7) Рекомендатели.

Образец:

фото

БИОГРАФИЯ

Имя: Кюллике Тамм

Дата рождения: 17.02.1973

Адрес: Казе теэ 54-16, 12344 Таллинн

Телефон: 507 7086 (мобильный)

Электронная почта: kyllike.tamm@gmail.com

 

Образование:

2018 - ... Таллиннский университет, социальная работа

1991 - 1996 Таллинский педагогический университет, шведский язык

1980 - 1991 Таллинская 21 средняя школа (среднее образование)

 

Повышение квалификации:

2013 - 2014       Реставрация мебели, Хаапсалуский центр профессионального обучения

1999 - 2000      Бухгалтерский и финансовый учёт, Эстонская Бизнес Школа (EBS)

июль 1994       Исландский язык, Исландский университет

май 1994         Германистика, Магдебургский университет им. Отто фон Герике

 

Опыт работы:

oктябрь 2014- ...                                  SA Keila Leht, координатор рекламы и доставка на дом

                                                           Основные рабочие обязанности: составление анонсов,

                                                           контроль печати, общение с клиентами, учёт

2010 – 2014                                         Diapole Granite OÜ, менеджер по продажам в Швеции

                                                           Основные рабочие обязанности: поиск и привлечение

                                                           новых клиентов, переговоры, заключение договоров,

                                                           участие в международных выставках

2004 – 2009                                         AS Delfi, главный редактор женского журнала

                                                           Основные рабочие обязанности: отбор контента,

                                                           перевод текстов, написание материалов и статей,

                                                           редактирование статей

1994 – 2004                                         Предприниматель: преподавание шведского языка;

                                                           услуги перевода

Знание языков:

Эстонский язык – родной

Шведский язык – разговорный  и письменный отличный

Неме́цкий язык – профессиональный

Английский язык: разговорный и письменный – хороший

Русский язык: разговорный – хороший, письменный – удовлетворительный

 

Знание компьютера: Windows 97 (MS Word, Excel, PowerPoint, Adobe Photoshop, Auto CAD)

 

Водительские права: B-категория с 1991 года

 

Интересы: бег, лыжный спорт, реставрация старых вещей, садоводство

 

Личные качества: ответственность, аккуратность, коммуникабельность, оптимизм, дружелюбность

 

Рекомендатели:       1. Оскар Кару, главный редактор газеты „Keila Leht“, 5430 3234

                                   2. Алекс Туви, член правления AS Delfi, 448 9489

B1.2

3.04.2024 

На уроке было -  Знакомство с Эстонией (перевод); Запомни! - с 32-33 зад 32 + Родительный п
адеж.

К следующему уроку - "Моя страна" (Ирландия, Америка, Англия, Норвегия, Финляндия, Италия, Эстония) + "Мой город (посёлок, деревня)" - презентация-рассказ - используйте  с 42.4 (план) по практикуму В1.  

В2.2

 2.04.2024

На уроке было - Профессия и характер человека; Характер человека; Русские устойчивые словосочетания; Русские пословицы.

К следующему уроку - с 80 зад 8; Русское гостеприимство и застолье - с 46 - по учебнику; текст о русских, которые неи улыбаются - с 21-22 - по "Грамматика в текстах, ситуациях, переводах";.

Русские устойчивые словосочетания

положительная характеристика:

● видеть насквозь – хорошо знать кого-либо, понимать мысли, чувства,

намерения – läbi nägema, see through, understanding;

● доброе сердце –hea süda, big heart, kind;

● душа общества – общительный человек, всегда становится центром

любой компании – seltskonnahing, life of the party, talkative;

● золотые руки – человек, способный сделать всё, за что бы он ни брался -

kuldsed käed, golden hands;

● мастер на все руки – человек, умеющий всё делать – mees iga asja peale,

handyman;

● мухи не обидеть – безобидный, добродушный человек – kärbselegi liiga

mitte tegema would not harm a fly;

● не лезет / не полезет за словом в карман – находчивый в беседе,

разговоре, споре – ei ole suu peale kukkunud; on hea suuvärk; jutt jookseb;

kuldsuu, always has something good to say, witty;

● неробкого (не из робкого) десятка – смелый, храбрый, ничего не боится –

ei ole (ei olnud) argade killast, brave hearted;

● родиться в сорочке ( рубашке) – человек, которому везёт, сопутствует

удача –õnnesärgis sündima, lucky;

● светлая голова – человек, умеющий ясно и логично мыслить – helge pea;

tark pea bright, clever;

● собаку съел – человек, имеющий большой опыт, хорошие знания – kes on

asjatundja, oma ala meister; kes on kõva, kibe käsi, to know inside out;

● стреляный воробей – очень опытный человек, которого трудно обмануть –

vana kala, an old bird, experienced;

● схватывать на лету – быстро, легко понимать, усваивать, understand

quickly and easily;

● ума палата – одарённый человек с необыкновенными способностями - on

alles pea; on tarkust kuhjaga, have all brains in the world, very clever;

● ходячая энциклопедия – человек высокообразованный, который имеет

богатые знания в самых разнообразных областях науки – elav

entsüklopeedia mine of information;

● (у него) язык хорошо подвешен – умеет свободно, гладко говорить – on

kõneainet; on hea suuvärk good speaker;

отрицательная характеристика:

● белая ворона – необычный, непохожий на других человек – valge vares,

out of place;

● ветер в голове –легкомысленный, несерьёзный человек – pea on tuult täis;

tuulepea, lightheaded;

● винтиков не хватает (в голове) –глупый, недалёкий со странностями

человек – on üks kruvi peas lahti (puudu); kruvid logisevad peas weird

person, not clever;

● звёзд с неба не хватает – человек средних способностей, не отличается

выдающимися способностями, умом - kõrge lennuga mitte olema; tähti

taevast ei too common person, without any special skills;

● два сапога пара – похожи друг на друга – paras paar, two peas in the pod;

● (с ним) каши не сваришь – невозможно договориться с кем- либо, сделать

какое- либо дело – ei saa kokkuleppele; ei saa asju ajada, impossible to

reach an agreement with this person;

● кривить / покривить душой – быть неискренним, намеренно говорить

неправду – keerutama; tõtt maha salgama; ebasiiras olema, be insecere;

● не видеть дальше своего носа – быть ограниченным, замечать только

происходящее вблизи, около – oma ninast kaugemale mitte nägema, not

open minded, be limited;

● ни рыба ни мясо – бесцветный, неинтересный человек – ei liha ega kala,

neither one thing, nor another;

● пускать пыль в глаза – человек, который какими – либо поступками

создаёт ложное ( обычно лучшее) впечатление о ком –либо, о чём-либо –

puru silma ajama, show off;

● пустая голова – глупый, несообразительный человек –kõlupea, tobu, empty

headed;

● пятое колесо в телеге – ненужный в каком-либо деле человек – (nagu) viies

ratas vankri all, third wheel;

● себе на уме – человек, который скрытен и хитёр – salalik, salakoi, mind of

his/her own;

● сонная муха – человек, который вяло, неторопливо еле-еле что-либо

делает, sleepy fly;

● сонная тетеря – человек, который любит поспать; соня, slugabed, sleepy

head;

● собака на сене – сам не пользуется чем- либо и другим не даёт; жадный

человек, dog in the manger, stingy;

● так себе – ничего особенного собой не представляющий, средний, не

имеющий ярко выраженных качеств – keskpärane, mittemidagiütlev, nothing

special, common person;

● умом не вышел – средние, недостаточные умственные способности

человека, отсутствие всякой сообразительности – mõistust vähevõitu antud;

tuleb mõistusest puudu, not intelligent. 

B1.1

 2.04.2024

На уроке было -  МНОГО, МАЛО, НЕСКОЛЬКО, СКОЛЬКО, БОЛЬШЕ, МЕНЬШЕ, ВРЕМЯ + Родительный падеж. По городам России Москве и Сапнкт-Петербургу.

К следующему уроку - с 52 зад 11, 17 (перевод); с 104 зад 28, 29, 32.

1. There are many  forests and swamps in Estonia. 2 On the islands and grazing lands of western Estonia, there is much juniper. 3. In the old times, Estonia had many oakwoods. 4. The hill Suur Munamägi in Haania reaches 317 m over the sea level. 5. Estonia has many rivers and lakes. 6. The longest river of Parnu is 144 km. 7. The are about 1200 lakes. 8. Estonia has 6 reserves.  

. 

В1.2; В2.2

 1.04.2024

Это интересно. Русский календарь

https://www.youtube.com/watch?v=FP1lt4ZP3bc

В2.2

 1.04.2024 

На уроке было - Характер человека; Профессиональная характеристика специалиста; Русские сказки и фольклор народа.

К следующему уроку - с 80 зад 6, 8 по учебнику;  текст о русских, которые неи улыбаются - с 21-22 - по "Грамматика в текстах, ситуациях, переводах";

Готовимся к описанию вашей специальности/ професии . Ответьте на вопрос: Каких личностных качеств требует ваша деятельность (обязательных, желательных, нежелательных)?

В1.2

  1.04.2024

На уроке было -  Существительные с числительными, со словами МНОГО, МАЛО, НЕСКОЛЬКО, СКОЛЬКО (Родительный падеж).

К следующему уроку - продолжение темы - с 51-52 зад 7-11; с 104 зад 27, 28.

В2.2

 20.03.2024

На уроке было -  Профессия и характер - с 82, с 77-78 зад 7

Качества человека man’s qualities

специалиста характеризует что? ... - it characterized

специалисту свойственно что? ...  -it is peculiait is inherent

специалист отличается  чем? ... - it different

специалист обладает чем? ... - it possesses

должен/не должен быть  каким? .....must be

К следующему уроку - с 78 зад 8-12; с 80 зад 6-8, 9 - по учебнику; с 17-19  зад 9 - по практикуму В2

NB!  25.03-31.03.2024 - занятий нет - промежуточная неделя!                                                

NB!    С 1.04.2024 - учимся!

B1.2

 20.03.2024

На уроке было - Отсутствие предмета, количество (Родительный падеж) - с 102 зад 22, 23; с 52 зад 13; математические задачки.

К следующему уроку - с 103-104 зад 26, 27; 30; с 51 зад 7, 8.

NB!  25.03-31.03.2024 - занятий нет - промежуточная неделя!                                                

NB!    С 1.04.2024 - учимся!

B1.2

 19.03.2024

На уроке было -  РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ

К следующему уроку - с 101-102 зад 21-23.

NB! Завтра  разговорный клуб в новом месте, поэтому встречаемся у выхода ASTRA! Также просьба взять что-то к столу (печенье, конфеты, чипсы...)
Увидимся в 16:15 у гардероба!

Tomorrow we will have a conversation club in a new location, so meet at the ASTRA exit! Also, please bring something for the table (cookies, candy, chips...).

See you at 16:15 at the checkroom!

B2.2

19.03.2024 

На уроке было -  Моя специальность. Профессия и характер - с 74-77.

К следующему уроку - с 77-78 зад 1, 3-12 (используй ксерокопию). 

Разговорный клуб!                                                                                                                                                        

NB! Завтра  разговорный клуб в новом месте, поэтому встречаемся у выхода ASTRA! Также просьба взять что-то к столу (печенье, конфеты, чипсы...)
Увидимся в 16:15 у гардероба!

Tomorrow we will have a conversation club in a new location, so meet at the ASTRA exit! Also, please bring something for the table (cookies, candy, chips...).

See you at 16:15 at the checkroom!

В2.2

18.03.2024

На уроке было - результаты тестов, эссе, писем.

К следующему уроку - работа над ошибками.

NB! Учимся по новому учебнику!

В1.2

18.03.2024

На уроке было - результаты тестов и письменных работ.

К следующему уроку - работа над ошибками.

В2.2

 13.03.2024

На уроке было - ТЕСТ 1.

К следующему уроку - Результаты тестов, эссе; Работа над ошибками.

Масленица в Эстонском музее под открытым небом 16 марта с 11.00 до 15.00 На славянской Масленице в музее каждый может посодействовать скорому наступлению весны и возвращению теплого весеннего солнца. Православные верят, что на масленичной неделе нужно печь и есть много блинов, ведь круглые и желтые, как солнце, блины напомнят природе о том, что пора отправлять зиму на покой. Также всю неделю много едят сытных и жирных молочных продуктов, поют, танцуют и играют, чтобы набраться сил для наступающего после Масленицы Великого поста, который продолжается более сорока дней. Посетители музея также смогут от души повеселиться 16 марта – хлебать чай из дымящегося самовара, играть в народные забавы, гадать по блинам, мастерить куклы-обереги и провожать зиму, сжигая соломенное чучело. Конечно же, будет и музыка!

B1.2

 13.03.2024

На уроке было -  Употребление мягкого знака (-Ь).                                                                                      К следующему уроку -  зад 7, 8 до конца (см ксерокопию).

Масленица в Эстонском музее под открытым небом 16 марта с 11.00 до 15.00 На славянской Масленице в музее каждый может посодействовать скорому наступлению весны и возвращению теплого весеннего солнца. Православные верят, что на масленичной неделе нужно печь и есть много блинов, ведь круглые и желтые, как солнце, блины напомнят природе о том, что пора отправлять зиму на покой. Также всю неделю много едят сытных и жирных молочных продуктов, поют, танцуют и играют, чтобы набраться сил для наступающего после Масленицы Великого поста, который продолжается более сорока дней. Посетители музея также смогут от души повеселиться 16 марта – хлебать чай из дымящегося самовара, играть в народные забавы, гадать по блинам, мастерить куклы-обереги и провожать зиму, сжигая соломенное чучело. Конечно же, будет и музыка!

B2.2

11.03.2024 

На уроке было - Письма неофициальные и официальные; Обучение за рубежом: плюсы и минусы; Выражение причины в предложении ( с 152-153).

К следующему уроку - письмо неофициальное - с 144 зад 21, 22  (используйте материал о Таллиннском университете); письмо официальное - с 156 зад 52-  письмо-рекомендация; с161 зад 6, 7 - по учебнику; с19-20 зад 10 - по практикуму В2.

NB! 12.03.2024 -Урок начнется в 10.00 S-335 

В1.2

 11.03.2024

На уроке было - ТЕСТ 1.

NB! (12.03.2024)Учимся дома или в библиотеке самостоятельно -  Письмо .Употребление -Ь знака (см ксерокопию). 

NB! (13.03.2024)  Сдаем работы на проверку за 12.03.2024.

B2.2

 6.03.2024

На уроке было - Рекламные объявления - Как  выбирать курсы курсы  - с 138-143.

К следующему уроку - с 144 зад 21, 22. Пишем неофициальное письмо другу об университете, в котором вы сейчас учитесь (ТЛУ) - см план после зад 22 + по возможности грамматический фокус 2 на с 152 (письменно); с 156 зад 53.

NB! Срок представления  ЭССЕ 1- 13.03.2024 

Тема эссе  Образование - дорога в завтрашний день. Так ли это на самом деле? Действительно ли у образованного человека больше возможностей в жизни? Нужно ли вообще получать высшее образование? Если -да, то какую специальность выбрать?   (200 слов).

  

B1.2

 6.03.2024

На уроке было - К, ПО, БЛАГОДАРЯ, НАВСТРЕЧУ, СОГЛАСНО + Дательный падеж - с 113 зад 51; Пишем письма на русском языке (структура и языковые средства - см ксерокопию).

К следующему уроку - перевод - The dative case; Письмо (письменно) - см задание ниже

1. The university is 250 years old.                                                                                               2. Students are gifting the flowers to the teacher.                                                                          3. The child helps his grandmother and grandfather.

4. I have to go to work.
5. The guide shows the church to the tourists.
6. You should not speak at the lesson!
7. They go to the parents.
8. If you want to go to Russia, you will need a Visa and an invitation.
9. A friend speaks on the phone for a long time.
10. Cars go down the road.
11. According to governmental law, the teacher has a vacation of 56 days.
12. It is difficult for Olga to read a new text.
13. Please, send me a message via regular post or an email.
14. This monument is dedicated to Lydia Koidula.                                                                            15. He is successful because of his hard work. 

Задание
Вы прочитали следующее объявление в молодёжном журнале:

Вы ищете друга, с которым хотите переписываться на русском языке.
Напишите нам
* о себе(личные данные, любимые занятия);
* о друге, с которым вы хотели бы переписываться (пол, возраст, хобби, страна проживания).
Ваши данные будут введены в компьютер. Мы предложим вам список возможных кандидатов, с которыми вы могли бы переписываться.
Наш адрес: 101460 Москва
                                   Бумажный проезд, 14
Редакция журнала "Ровесник".

Вы заинтересованы в переписке с кем-то на русском языке. Напишите письмо в редакцию. Сообщите все необходимые данные.
(150 -180 слов)

NB! 11.03.2024 Будет проходить ТЕСТ1!

К тесту  См Дательный падеж; Темы Моя семья. Семейные отношения (с 57 зад 1,2;с 59 зад 7, 8 + Выражения своего мнения - согласитесь или опровергните).

В2.2

5.03.2024 

На уроке было - ТЛУ:  Рекламные объявления - Как  выбирать курсы курсы  - с 138-139 зад 14, 15.

К следующему уроку - с 140-143 зад 16, 17, 19, 20

B1.2

 5.03.2024

На уроке было - Существительные после глаголов: помогать, мешать, звонить, радоваться, посвящать .... + Дательный падеж - с 110-112 зад 46-48, 50. 

К следующему уроку - с 112 зад 50 (до конца); К, ПО, БЛАГОДАРЯ, НАВСТРЕЧУ, СОГЛАСНО + Дательный падеж - с 113 зад 51; с 108 зад 39 (перевод).

The dative case

1. The university is 250 years old.
2. Students are gifting the flowers to the teacher.
3. The child helps his grandmother and grandfather.
4. I have to go to work.
5. The guide shows the church to the tourists.
6. You should not speak at the lesson!
7. They go to the parents.
8. If you want to go to Russia, you will need a Visa and an invitation.
9. A friend speaks on the phone for a long time.
10. Cars go down the road.
11. According to governmental law, the teacher has a vacation of 56 days.
12. It is difficult for Olga to read a new text.
13. Please, send me a message via regular post or an email.
14. This monument is dedicated to Lydia Koidula.                                                                              15. He is successful because of his hard work. 

В2.2

4.02.2024 

На уроке было - МГУ и ТЛУ.

К следующему уроку -  Музей ТЛУ и что я узнал о ТЛУ.

B1.2

 4.03.2024

На уроке было -  Дательный падеж. Как сказать о необходимости? Кому посылать, звонить ...

К следующему уроку - с 110-111 зад 46-48.

B2.2

28.02.2024

На уроке было -  МГУ в цифрах - Сочетания числительных с существительными Более, Около  ( более 40 000 студентов, около 6000 профессоров ....); Документальный фильм "Самый умный в мире небоскреб".

ttps://www.youtube.com/watch?v=mkavE3qXBB8 

 https://www.youtube.com/watch?v=YnLtw5Yf7JQ 

К следующему уроку - зад 1 А, В (см ксерокопии).

В1.2

 28.02.2024

На уроке было -  Дательный падеж (Dative case)  Как выразить состояние (Expressing emotional states) ? - c 109 зад  42;  Как сказать о необходимости  (necessity) ? - НУЖНО, НАДО, НЕОБХОДИМО, МОЖНО, НЕЛЬЗЯ.

К следующему уроку - с 109-110 зад 43, 45 - по учебнику. 

В2.2

27.02.2024 

На уроке было -  Университеты Ирландии (презентации)ю

К следующему уроку - М.В.Ломоносов; МГУ в цифрах (см ксерокопии).

МГУ в цифрах;  https://www.youtube.com/watch?v=mkavE3qXBB8

B1.2

27.02.2024

На уроке было - Семейные отношения. Воспитание детей. 

К следующему уроку -  Польская семья - с 8-9 зад 3 - по практикуму В1. 

В1.2

 26.02.2024

На уроке было - Семья. Семейные дела.

К следующему уроку - продолжение темы; текст на с 8-9 зад 3 - по практикуму В1. 

B2.2

 26.02.2024

На уроке было - Мой университет (презентации).

К следующему уроку - продолжение темы "Мой университет" (презентации).

В2.2

 21.02.2024

На уроке было -  Студенческие традиции; Учимся писать эссе; вводные слова и фразы.

К следующему уроку - Дни открытых дверей  "Мой университет" (презентации) - используй план на с 53.7 Б.ВУЗ - по практикуму В1.

NB!  ТЕМА ЭССЕ 

Образование - дорога в завтрашний день. Так ли это на самом деле? Действительно ли у образованного человека больше возможностей в жизни? Нужно ли вообще получать высшее образование? Если -да, то какую специальность выбрать?   (200 слов).

Срок представления - 13.03.2023

B1.2

 21.02.2024

На уроке было - МОЯ СЕМЬЯ.

К следующему уроку - продолжение темы "Моя семья"; Семейные отношения - с 44 текст "Записка", с 57 зад 2,  с 58 зад 5 - по учебнику.

Песня "Я у бабушки живу"

https://www.youtube.com/watch?v=_P0UXBeA7HM&ab_channel=%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B9%D0%A7%D1%83%D0%B1%D0%BA%D0%BE

B2.2

20.02.2024

На уроке было - Выражение совета, рекомендации (не стоит, не следуе, нет смысла ...).

К следующему уроку - Студенческие традиции - с 137-138  зад 10-13; 

 Это интересно - дополните информацию о студенческих традициях  (см подкаст ниже) 

https://www.youtube.com/watch?v=vQSGnDxFoKo&ab_channel=RussianRadioShow 

NB! Разговорный клуб/Conversation club

Встреча разговорного клуба пройдет завтра, в среду (21.02), в кабинете S-529 в 16:15. Будем рады всех видеть!

Meeting of the conversation club will be held tomorrow, on Wednesday (21.02), in room S-529 at 16:15. We will be glad to see everyone!

B1.2

 20.02.2024

На уроке было - Дательный падеж. Возраст. Сколько лет вам на самом деле? Русские писатели.

К следующему уроку - Шанс на долголетие - с 33 зад 15 - по учебнику; Моя еемья (план к рассказу - с 41-42.2) - по практикуму В1.

NB! Разговорный клуб/Conversation club

Встреча разговорного клуба пройдет завтра, в среду (21.02), в кабинете S-529 в 16:15. Будем рады всех видеть!

Meeting of the conversation club will be held tomorrow, on Wednesday (21.02), in room S-529 at 16:15. We will be glad to see everyone!

В2.2

19.02.2024

На уроке было - Мы были в Нарве; Экзамены; Советы, как сдавать экзамены - с 135. Глаголы Несовершенного и совершенного вида - с 136.е

К следующему уроку - с 136 -137 зад 6-8; с 160 зад 1, 3 5. 

B1.2

 19.02.2024

На уроке было -  Дательный падеж (с 89.3 - теория + с 108 - таблица); возраст - с 11-12 зад 3, 4.

К следующему уроку - с 108-109 зад 40, 41; с 33 зад 14; Моя семья (рассказ о своей семье, используй с 11 зад 4 а)).

В1.2

14.02.2024

На уроке было -  Работа с анкетами.

К следующему уроку - Учимся писать письма. 

B2.2

14.02.2023 

На уроке было -  Мы учимся всю жизнь - с 134 зад 1, 2, 3 - по учебнику.

К следующему уроку - с 135 зад 4, 5 - по учебнику.

В2.2

 13.02.2024

 К следующему уроку - продолжение темы.

B1.2

 13.02.2024

На уроке было - Устное/письменное знакомство. Рассказ о себе. Анкеты.

К следующему уроку -  с 31 зад 4, с 32 зад 11, 13 - по учебнику.

В2.2

7.02.2024

На уроке  - Знакомство. Рассказ о себе. Устное знакомство.

https://www.youtube.com/watch?v=9pLbMcrodVk

К следующему уроку - продолжение  темы. 

B1.2

7.02.22024 

На уроке было - Знакомство. Рассказ о себе. Устное знакомство.

https://www.youtube.com/watch?v=9pLbMcrodVk

К следующему уроку - Письменное знакомство. Анкеты - см зад 1, 5, 6 (ксерокопия) -письменно.

B1.2, B2.2

                     НАШЕ РАСПИСАНИЕ

Понедельник     10.15   В1.2   12.15   В2.2   S-335

Вторник             10.15   В1.2   14.15   В2.2   S-335

Среда                  10.15  В1.2    12.15   В2.2   S-335

Вторник              12.00- 13.00      Приемные часы для всех     

Работа с русскоязычным клиентом

10.01.2024 

На уроке - Пожилые/престарелые - с 55-57. Разыграем ситуации - ситуации 23-28 с-88 + используй с 55-56.

NB!  11.01.2024 (зачёт)  в 14.15-17.45 S-333.