Monday, November 30, 2015

B2.1

30.11.2015

На уроке было - обсуждение фильма; отзывы о фильме; краткие прилагательные.

К следующему уроку - краткие прилагательные (см с 170-172 зад 25-29, 31, 32 - по учебнику); с 46 "Культура будущего" (по практикуму В2) и текст, представленный ниже (ксерокопия)

РАЗЛИЧИЯ КУЛЬТУР

      Мир становится все теснее и компактнее - компьютеризация,  влияние интернета сокращает расстояния. Экономические и политические интересы заставляют нас все больше присматриваться к культурным различиям между нациями, ценить информацию об особенностях нации для того, чтобы коммуникация с ними не зашла в тупик, а закончилась экономической или политической выгодой.

     На Западе в настоящее время появляется множество книг о культурных различиях. Например, имеется серия «Паспорт» (издательство World Trade Press): «Паспорт в Мексико» ,... на Филиппины”, “... в Россию - (около ЗО наименований), где на 80 страницах даются основные сведения о быте и порядках в той или иной стране, необходимые для благополучной и полезной поездки. Имеется серия издательства Ravette Books «Путеводитель ксенофоба» (ксенофобами называют лиц, подозрительно относящихся к другим расам и национальностям). Следует назвать также авторитетный и объёмный труд “Merriam Webster’s Guide to International Business Communications”.

       При крупных университетах созданы кафедры коммуникации, где изучаются причины конфликтов между культурами и разрабатываются рекомендации для их преодоления.
      В Эстонию приезжал известный английский учёный и бизнесмен Ричард Льюйс, владелец консультационной фирмы Ричард Льюйс Коммюникейшнс, имеющий ряд дочерних фирм во всем мире. Среди клиентов Льюйса много крупных промышленных фирм (напр. Мерседес Бенц), банков. Льюйс работал несколько лет в Японии наставником императорской семьи. Успех его объясняется тем, что на Западе люди уже сознают, что им стоит платить за советы, помогающие их фирмам проникнуть на новые рынки, наладить мосты.
     Ричард Льюйс является автором  бестселлера «When cultures collide» (Когда культуры сталкиваются).
       Вот какие советы Льюйс дает западному человеку на случай, когда ему придётся иметь дело с русскими:
-  если у тебя сильные карты, не переиграй. Русские люди гордые, их не
следует унижать;
-  русские заинтересованы в деньгах меньше вас, поэтому они могут,
обидевшись, запросто покинуть стол переговоров;
- русские ориентированы больше на самих людей, чем на собственный бизнес и прибыль. Иными словами, для них важны межличностные отношения. Поэтому попытайтесь добиться, чтобы вы им понравились;
- намекайте русским как можно чаще о вашем отрицательном отношении и недоверии к властям, поскольку русские испытывают к ним такие чувства;
окажите русским какую-нибудь услугу уже в ранней стадии переговоров, но подчеркните, что вы сделали это не по вашей слабости;
- русские любят, чтобы хвалили русские достижения в области науки, техники и искусства;
- русские любят вспоминать прошлую войну, считая, все русские воины освободительными. Не забудьте, что их версия об истории отличается от вашей;
- за всю свою историю русские не имели демократии, поэтому не следует ожидать, чтобы они были элитарными, справедливыми, открытыми в дискуссии;
- такие термины как «демократия», «честная игра (fair play)», «прибыль (profit)», «движение кассовой наличности (cash flow)», «связи с собственностью (public relations)», «гудвил (goodwill - условная стоимость деловых связей фирмы)» почти лишены для них значения на любом языке, поэтому будьте осторожны, когда пользуетесь ими;
- русские любят отвечать, что всё поняли, хотя на самом деле это не так; они часто говорят вам вещи, которые вы, по их мнению. желали бы услышать;
- русские часто стараются оказывать на вас во время переговоров давление и допускают, что на них оказывают давление; однако, когда давление на них превысит допустимую норму, они восстанут. Поэтому следует правильно оценить их предел прочности;
     Словом, различия между нациями - это факт. Распространённое среди русских утверждение «национальность не имеет значения, лишь бы человек был хороший» не выдерживает никакой критики.

ЛЕКСИКА

Сократить, сокращать vähendama
Присматриваться, присмотреться – tähelepanelikult vaatama
Выгода – kasu
Благополучный – õnnestunud
Подозрительно – kahtlev
Наставник – kasvataja, õpetaja
Наладить, налаживать – kordma sedma
Сознавать – aru saama
Переиграть, переигрывать – üle mängima
Унижать – alandama
Переговоры – lääbirääkimised
Прибыль – kasum
Намекать - vihjama                                                                                                                 Недоверие – umbusaldus
Испытывать, испытать – tundma saama
Оказать, оказывать услугу – teenet osutama
Слабость – nõrkus
Достижения – aavutused
Хвалить – kiitma
Освободительная война – vabadussõda
Оказывать, оказать давление – survet avaldama
Допускать, допустить – lubama
Превысить, превышать – ületama
Восстать, восставать – vastu hakkama
Предел прочности – vastupidavuse piir
Выдерживать, выдерживать – välja kannatama

Задания и вопросы к тексту

1.     Как вы понимаете выражения «мир становится теснее и компактнее»?
2.     Следует ли, по – вашему, изучать и учитывать различия в культурах наций, ценить информацию об особенностях наций и почему?
3.     Нужны ли книги о культурных различиях и для чего?
4.     Какая современная литература даёт сведения о разных странах?
5.     Кто такой ксенофоб? Вы можете отнести себя к ксенофобам? Как вы относитесь к другим рассам и национальностям?
6.     Почему возникают конфликты между культурами? Что помогает и мешает сближению разных культур?
7.     Кто такой Ричард Льюйс? Какие советы Р.Люйса вам понравились?
8.     Почему Эстонию называют «мультикультурной страной»? Что вы думаете об интеграции русскоязычных в эстонское общество? Существуют ли культурные различия между эстонской и русской общиной Эстонии? Приведите примеры.
9.     Как вы относитесь к распространённому среди русских выражению «национальность не имеет значения, лишь бы человек был хороший»?
10.                        Какие страны и народы по своим культурным традициям ближе Эстонии? А какие – дальше?
11.                        С какими странами и народами вам хотелось бы познакомиться и почему?
12.                        Какие советы дали бы вы россиянину на случай, когда ему придётся иметь дело с эстонцами?

NB! Прошу всем представить отзыв о фильме (письменно)!
         ТЕСТ 3 будет проходить 2 декабря!


Friday, November 27, 2015

B1.1 (цикловое обучение)

27.11.2015

На уроке было -  Природа. Окружающая среда. Дательный падеж. Пишем письма на русском языке.

К следующему уроку -
1. Письмо (письменно) - см структуру письма в блоге за ноябрь 2009.

Задание
Вы прочитали следующее объявление в молодёжном журнале:

Вы ищете друга, с которым хотите переписываться на русском языке.
Напишите нам
* о себе(личные данные, любимые занятия);
* о друге, с которым вы хотели бы переписываться (пол, возраст, хобби, страна проживания).
Ваши данные будут введены в компьютер. Мы предложим вам список возможных кандидатов, с которыми вы могли бы переписываться.
Наш адрес: 101460 Москва
                                   Бумажный проезд, 14
Редакция журнала "Ровесник".

Вы заинтересованы в переписке с кем-то на русском языке. Напишите письмо в редакцию. Сообщите все необходимые данные.
(150 -180 слов)

2. Тема  "МОЯ СЕМЬЯ"  (см с 41.2 по практикуму В1; "СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ" (см ксерокопия + с 57-59  зад 2,7, 8).

3. NB! 4 ноября  на одном уроке будет проходить итоговый тест!
          11 ноября будет приём домашнего чтения по специальности!

Wednesday, November 25, 2015

Работа с русскоязычным клиентом

25.11.2015

На уроке было - Людям группы риска

К следующему уроку - работа с ситуациями (помощь людям группы риска) - см в блоге за 2 декабря 2014 год или керокопии; социальное попечительство (ксерокопии); подготовка к зачёту - см  Работа с русскоязычным клиентом (материалы к зачёту - 37 ситуаций) в блоге за 2 декабря 2014 год.
NB! Зачёт будет проходить 9 декабря 2015 года!

В2.1

25.11.2015

На уроке было - Кино и театр в моей жизни.

К следующему уроку - Музыка и музей  (с 55 Г.Д. - по практикуму В2); обсуждение фильма, отзыв о фильме "Находка" (письменно). У кого нет ксерокопий  см план отзыва о фильме в блоге за 9.12.2014 и материалы представленные ниже.

ФИЛЬМ «НАХОДКА» (2015)

Режиссер и сценарист: Виктор Демент 
Оператор: Андрей Найдёнов
Композитор: Пану Аалтио
Производство: киностудия «Талан»
В ролях: Алексей Гуськов, Надежда Маркина, Анастасия Шевелева, Владимир Шульга, Дмитрий Клепацкий 
Жанр: драма
Награды: кинофестивали 2015года «Кинотавр» (приз за лучшую работу оператора),  «Амурская осень» (приз за лучшую мужскую роль), Asia Pacific Screen Awards (номинация на главную лучшую мужскую роль).
Виктор Демент - российский теледокументалист, сценарист и театральный режиссер; снято 7 фильмов с 1987-2015)

Алексей Гуськов - актер, продюсер                                                                                    Родился 20 мая 1958 года в городе Бжег, Польша. Учился в Московском высшем техническом училище им. Баумана. В 1983 году окончил Школу-студию МХАТ (курс Виктора Монюкова). Работал в Театре на Малой Бронной, Театре имени Гоголя, в экспериментальном театре «Детектив», в Театре имени Пушкина. Принимает участие в спектаклях МХТ имени Чехова.Продюсер, генеральный директор студии «Ф.А.Ф.». Снялся в 81 фильме. Снимался в зарубежных фильмах «L’IDEAL» (Франция), «Le confessioni» («Признание»), «Он святой, он человек»  (Италия).
Присвоено звание Заслуженного артиста России  (2001),, лауреат Государственной премии РФ за исполнение роли Никиты Голощёкина в сериале «Граница. Таёжный роман» (2002),, звание Народного артиста России (2007),,  IХ Международный фестиваль военного кино им. Ю. Н. Озерова: приз за лучшую мужскую роль («4 дня в мае») (2011), ХХ Фестиваль русского кино в Онфлёре: приз «Золотой меч» за лучшую мужскую роль(«4 дня в мае») (2012), награждён орденом Дружбы (2013)..
Описание: Экранизация одноименной повести советского писателя Владимира Тендрякова, которая переведена на 37 языков. Главный герой Трофим Русанов, который проходит множество непростых испытаний на своём жизненном пути. Он – старший инспектор рыбного надзора. Его основной задачей является отлов браконьеров. Он строго следует всем правилам, и на его участке никто не рискует заниматься браконьерством. За долгие годы работы в правоохранительных органах, у Русланова выработалась профессиональная привычка, которая проявляется в отношении к другим людям. По его мнению, он – олицетворение (isikustamine) закона, а все остальные — нарушители (rikkuja), и преступники (kurjategija). В общем, он оказался человеком с очень сложным характером.
Русанов привык доверять лишь себе. У Трофима нет семьи, и все свое время он посвящает исключительно работе.                                                                                                                                              Но, как известно, судьба – непредсказуема (ettearvamatu). Однажды, по стечению обстоятельств (kokkusattumine), Трофим оказывается совершенно один в таежном лесу, где с ним происходит удивительный случай, полностью переворачивающий его представление о жизни и себе самом. Он попадает из лживого общества в безлюдную местность со своими правилами и законами. Оказавшись один на один с дикой природой, Русланов был вынужден принять её правила, и вступить в схватку (võitlus) за свою жизнь. То, что случится с ним в этих условиях, в корне изменит его представление о жизни.                                                                               Человеческая драма, разворачивающаяся на фоне потрясающей российской природы, заснеженных пейзажей и безмолвного (sõnatu) белого неба.
Интересные факты                                                                                                Снималась "Находка" на русской стороне Карелии, в Медвежьегорске. Однако съемочной группе пришлось ждать полгода того состояния в природе, когда выпал снег, но еще не застыла вода. Снега в России не было, поэтому начало фильма пришлось снимать в финском городе Йоэнсуу, который находится на той же широте. Прекрасные кадры сделаны эстонской группой, управляющей киновертолетом.
ОТЗЫВЫ                                                                                                                                  Как три дня переворачивают сознание закоренелого (sügavalt juurdunud) мужика
Достоинства: интересный сюжет, продуманные мелочи(грим, костюмы, актерский состав)                                                                           Недостатки: звук. Приходилось прислушиваться, некоторые фразы не разобрать.
Понравилась "картинка": деревни, тайга, костюмы, грим, звуковое сопровождение.
Слова главного героя впечатались в мозг: "это хорошо в молодости-то так ожечься... Помнить будешь, как самой больно было, а значит, и других поймешь - у кого что болит."
Тяжелый фильм, после таких еще несколько дней под впечатлением ходишь. Как один из показателей: в зале была не нарушаемая тишина, рядом мужчина даже сопереживал (kaasa elama) герою.
                                                                                                                                                   ....................................................................................................................................................  Своеобразный фильм                                                                    Достоинства: закрученный сюжет местами                                     Недостатки: местами шибко напряженный (pingeline момент бывает                 Данный фильм можно посмотреть, в нем есть и сюжет интересный, и небольшая интрига, которая держит вас в напряжении на протяжении всего действия. Где-то местами, конечно, хотелось бы изменить сюжет на более мягкий, не такой напряженный, но все же моему папе, например, такой понравился. Я так смотрела, но иногда было не очень комфортно его смотреть, а так фильм хороший, игра актеров тоже на высоте, реалистичная.                                                                               ...................................................................................................................................................
Смотреть фильм «Находка» весьма захватывающе (kaasa haarav), ведь мы становимся свидетелями того, как человек столкнётся с жесточайшей и несправедливой судьбой, как поплатится (kallist hinda maksma) за свою чрезмерную ответственность за свою работу. Это философская притча (mõistujutt) о человеке, который благодаря случайной находке в лесу понял, что его жизнь прошла не так, как бы он хотел, и что самое лучшее, что у него было — эта находка. Я рекомендую посмотреть фильм «Находка», призывающий ценить каждый прожитый день и час, которые больше не повторятся.                                                                                                                      ........................................................................................................................................Душа рождается через страдания (kannatused). Так же, как и тело. Тело через страдания матери, душа — через наши собственные. Именно об этом замечательный фильм «Находка». Это фильм о превращении человека в Человека. Проникновенная (südantliigutav), глубокая и философская история, исполненная такими прекрасными актерами, как Алексей Гуськов, Надежда Маркина, Анастасия Шевелева.                                                                                                                                       Главный герой Трофим (Алексей Гуськов) — инспектор Рыбнадзора: жесткий, принципиальный, бескомпромиссный. Он верит в собственную правоту и не видит вокруг себя людей… Не видит жену, с которой живет рука об руку 30 лет, не (на) видит собственную дочь, которая «посмела» выйти замуж без разрешения отца, не видит односельчан-рыбаков, которым ломает судьбы одним взмахом пера. Трофим озлоблен и жесток, и человеческая жизнь для него не представляет никакой ценности.                                                                                                                                     Судьба лечит душу Трофима неординарным способом. Оказавшись в тайге, один на один с природой во всем ее величии (ülevus) и опасности, в зимовье он находит новорожденного младенца. Мать оставила малышку на верную смерть. Трофим забирает девочку с собой и начинает свой нелегкий путь домой:  без воды, еды, тепла, пробираясь через занесенные снегом леса, ночуя у костра и падая с ног от усталости. Все это время в его руках жизнь маленькой девочки. Именно цель спасти новую жизнь не дает Трофиму отчаяться (meelt heitma) и наполняет новыми силами. Спустя несколько дней он выходит к людям. Выходит, неся на руках прерванную жизнь — малышка не выносит испытаний и погибает. Трофим тяжело переживает смерть ребенка, и отсюда, через это страдание, начинается его превращение. Он открыл глаза на то, как живет и чем дышит, кто его окружает и почему он так одинок. После похорон девочки главной целью Трофима становится поиск женщины, родившей и бросившей своего ребенка в тайге.                                                                                                                         Он не задумывается о том, что толкнуло (tõukama) женщину на этот отчаянный поступок. Но, узнав, кто эта женщина, неожиданно начинает видеть в другом свете и ее, и себя, и свою собственную жизнь, которая «косо вышла».                                              — Я вот этими руками нес твоего ребенка. Спасти хотел — сам чуть не сдох. А спас себя.                                                                                                                                    История, произошедшая с Трофимом, кардинально меняет его жизнь, его взгляды. Фильм назван «Находка», и главный герой, действительно, находит — себя и своих близких, жизненные ценности, обретает (leidma) новую жизнь, сумев простить людей и самого себя.                                                                                                                                                             ............................................................................................................................................
Находка» – для человека, который любит кино, а не интертеймент. Для тех, кто любит кино о человеке, про человека и для человека, которого сейчас так мало, – смотрите. Вы не зря проведете время. Вам будет предложен серьезный уровень разговора.

В "Находке" показывается оживание добра и совести в душе угрюмого, сурового инспектора рыбнадзора Трофима Русанова. Его пробуждению (ärkamine) к истинной духовной жизни, к человеческому милосердию (armulikkus) и состраданию (kaastunne) помогает "находка" - маленький живой комочек тепла, новорожденный ребенок, найденный им в глухой лесной избушке. Русанову не удалось спасти чужую жизнь, но случай вернул к жизни его душу, она оттаяла, согрелась и повернулась сочувствием к другим людям. 
Борьба добра и зла неразрывно связана с поисками смысла человеческого существования. 

Tuesday, November 24, 2015

B2.1


24.11.2015

На уроке было -  Родительный падеж существительных и прилагательных (ксерокопии); защита животных.

К следующему уроку - Культура. Искусство (кино, театр, музыка, музей) с 54-55 В, Г, Д; готовимся к обсуждению фильма "Находка" и учимся писать отзывы о фильме.

Monday, November 23, 2015

B2.1

23.11.2015

На уроке было - Эстония в цифрах (Родительный падеж); стихийные безствия; Красная книга.

К следующему уроку - с 33 зад 1 ( по практикуму В2); с 54-55 В, Г, Д; готовимся к обсуждению фильма "Находка" и учимся писать отзывы о фильме.

NB!  Началась регистрация на сдачу домашнего чтения по специальности!
         Срок представления ЭССЕ 3 25 ноября!

Tuesday, November 17, 2015

B2.1

17.11.2015

Сегодня в 21.30 идём смотреть фильм "Находка". Завтра уроков в 8.15 не будет!

К следующему уроку (23 ноября) - Красная книга (см ксерокопию); с 33 зад 1 (по практикуму В2).

Выполните задание. Проверьте, правильно ли вы употребляете родительный падеж:

К сегодняшнему дню у нас под охраной природы насчитывается 3442 ............................................................................. (охраняемый  природный объект). Из них : 131 ............................. (заповедник), 148 ......................................... (ландшафтный заповедник), 5 ................................................................... (национальный парк), 118 ............................... (территория) со старым, или обновлнным порядком охраны, 546 ...............................(парк) и ....................................................................... (зелёное насаждение), 343 .................................................................. (охраняемая территория), 1038 .............................................................................. (постоянное место) обитания, 1203 .................................................................. (отдельный объект)  природы, 11 ................................................................ (охраняемый объект) природы на уровне местного самоуправления.
В Эстонии  40 % ..............................(территория) покрыто лесами, 18 000 ..................................
(болото), 1500 ............................. (остров) и .................................... (вид, растение), 15 000 ................................... (вид, насекомое), 3700 .......................( вид, гриб), 330 ............................ (вид, птица), 75 ........................................ (вид, рыба).
В лесах обитает около 60  .....................................................................................(вид, млекопитающие): 47000 .......................... (заяц) ), 29000 ..........................

(европейская  косуля), 8900 .................. (лисица), 850, 6600 ....................(лось), 1200 ................... (рысь), 1100 .................. (олень), 600 ......................................... (бурый медведь), 300 ...................... (волк) и других. ..................... (Птица) 331 вид. Среди  них много ...................................................................................................................................................................................................................................................................(утка, гусь, лебедь,чайка, ласточка, жаворонок, снегирь, синица, скворец, соловей, рябчик, куропатка, тетерев). 

Monday, November 16, 2015

B2.1

16.11.2015

К следующему уроку - продолжение темы "Природа. Окружающая среда".

NB! 17 ноября в 21.30 идём смотреть фильм "Находка". 

Friday, November 13, 2015

B1.1 (цикловое обучение)

13.11.2015

На уроке было - Творительный падеж; Темы - "Мои увлечения"; "Спорт в моей жизни", "Моя специальность".

К следующему уроку -  Природа (см с 48.Г по практикуму и ксерокопии); Дательный падеж - с 89.3 (теория),  с 108 (таблица); с 11-12 зад 3, 4; с 108-111 зад 40, 42-48; с 113 зад 51.

Следующие уроки будут проходить 27 ноября в S-235! 

Wednesday, November 11, 2015

В2.1

11.11.2015

 К следующему уроку - по практикуму В2 -  с 6-7 зад 2; Природа. Окружающая среда (с 45-46; с 57.Г  + ксерокопии).

Работа с русскоязычным клиентом

11.11.2015

На уроке было - ПРЕСТАРЕЛЫЕ/ ПОЖИЛЫЕ (УСЛУГИ).
К следующему уроку - работа с ситуациями/ ролевые игры/ предоставление услуг пожилым/престарелым людям.

Tuesday, November 10, 2015

B2.1

10.11.2015

К следующему уроку - "Я за здоровый стиль жизни"; "Мой путь к здоровому стилю жизни"; "Мой здоровый стиль" (1 рассказ  на выбор); используйте материалы приктикума В2 на с 49-50 А.Б; с 57-58.10. В.Спорт.  Начинаем тему "Природа. Окружающая среда" (см материалы практикума В2 и ксерокопий).

Monday, November 9, 2015

B2.1

9.11.2015

На уроке было - результаты тестов 2,  работа над ошибками; пишем правильно объявления.

К следующему уроку - Работа с материалами на тему ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ (см практикум В2) .

Wednesday, November 4, 2015

Работа с русскоязычным клиентом

4.11.2015

На уроке было - ЛЮДИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ;
                             ЛЮДИ ПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА
К следующему уроку - ПРЕСТАРЕЛЫЕ/ПОЖИЛЫЕ (см керокопии)

В2.1

4.11.2015

На уроке было - анализ эссе 2; выбор фильма для просмотра на фестивале "Тёмных ночей".

NB! Вместе смотрим фильм "Находка", который будет  показан только 17.11 в  21:30  во вторник 1ч 30 мин в кинотеатре  Coca-Cola Plaza 10 в Таллинне.  Билеты покупаете самостоятельно,  осталось  малое количество билетов.

К следующему уроку - результаты тестов 2.; пишем объявления.  Темы: по практикуму В2 (Природа. Окружающая среда (с 45-46; с 57.Г  + ксерокопии); Здоровый образ жизни (с 49-50 А.Б; с 57-58).

Тема ЭССЕ 3.
Напишите сочинение-миниатюру / эссе на тему:
«ЧТО ЗАЧИТ, ОБЕРЕГАТЬ/БЕРЕЧЬ И ЛЮБИТЬ ПРИРОДУ?»(250 слов)
Природа – это естественная среда обитания человека. И естественно, что ему необходимо заботиться о ней, постоянно поддерживать её, беречь и хранить.  В древние времена люди более бережно относились к тому, что их окружало. Однако сейчас от почтения к окружающему миру не осталось и следа. Что происходит и как человечество дошло до такого халатного отношения к природе? Как вы понимаете: зачем надо беречь природу?
NB! Срок представления ЭССЕ 3 - 25 ноября!

Tuesday, November 3, 2015

B2.1

3.11.2015

На уроке было - ТЕСТ 2.
К следующему уроку - Выбираем фильм из программы фестиваля "Тёмные ночи" (См в Интернете по адресу: www: POFF.EE).

Monday, November 2, 2015

B2.1

2.11.2015

На уроке было -  Сложное предложение с союзными слова ЕСЛИ, ТО; как писать объявления; запрос информации по телефону,

К следующему уроку -  будет проходить ТЕСТ 2.

NB! Прошу всем, кто не сдал  в срок ЭССЕ 2 и объявления, завтра сдать!