А1, В1.1

15.12.2019

Дорогие друзья!

Наши курсы русского языка закончились.

До встречи в феврале!

Посмотрите фотографии - МОЛОДЦЫ!

A1

Мы учим русский язык! 

B1.1

Мы учим русский язык!

B1.1

11.12.2019

Результаты теста 3  

1. Алессия            102/А + 7 б     Молодец!
2. Аличе               102/А + 8 б     Молодец!
3. Элийса             102/А  + 7 б     Молодец!
4. Давид               102/А  + ?
5. Риккардо          101/А  + 7 б
6. Карийна           101/А   +7 б
7. Гиорги             101/А   + 7 б
8. Франческа П.  101/А   + 8 б
9. Фабриция        100/А   + 6 б
10. Анетте           100/А   + 4 б
11. Никола             99/А   + 6 б
12. Лийса               97/А   + 8 б
13. Сарах                97/А   + 8 б
14. Дуска                96/А   + 7 б
15.Франческа Т.     96/А   + 6 б
16. Леэги                 95/А   + 7 б
17. Элена                 93/В   + 8 б
18. Кристина           90/В   + 6 б
19. Джада                 91/В   +7 б
20. Эрик                   86/В   + 6 б
21. Аретте                86/В   + 2 б
22. Эва                      81/С  + 5 б
23. Карен                  80/С   + 4 б
24. Эстер                  78/С    +7 б

NB!  Кто не сдал отзывы о фильме, описание специальности, прошу мне прислать!

        Последние уроки у нас будут  проходить 12.12.2019!

        Зачёты будут выставлены  в ÕIS 13.12.2019.

А1

10.12.2019

На уроке было - ТЕСТ 3.

К следующему уроку - Результаты тестов 3; Рассссказ  "Мой город/ деревня".

B1.1

10.12.2019

На уроке было - Отзывы о фильме. Домашнее чтение по специальности.

К следующему уроку - Домашнее чтение по специальности. Результаты тестов 3.

А1

9.12.2019

На уроке было - Самый/самая/ самое/самые; Москва. Санкт-Петербург (с 102-105) - учебник.

К следующему уроку - TEST 3 will  be on 10.12.2019! 

B1.1

9.12.2019

На уроке было - ТЕСТ 3.

К следующему уроку - Отзывы о фильме. Домашнее чтение по специальности.

А1

5.12.2019

На уроке было - Adjectives: какой? какая? какое? какие?; с 62-63 зад , 2, 4; с 65-65 зад 6 - Пишем маленькие истории (рабочая тетрадь); песня "Чёрный кот".

К следующему уроку - Читаем, думаем, говорим  - с 100-101; с 104-105 зад 7  текст "Два городы- две столицы" - учебник.

NB!     TEST 3 will  be on 10.12.2019!

В1.1

5.12.2019

На уроке было -  Обсуждение фильма "Эпидемия". Учимся писать отзывы о фильме.

К следующему уроку - отзыв о фильме, который вы смотрели (письменно). В помощь -  cм план и конструкции  в учебнике на с 138-140 + копия.

NB!    9.12.2019 будет проходить ТЕСТ 3
          Сдача Домашнего чтения по специальности (по графику, 8 человек).   

А1

3.12.2019

На уроке было -Adjectives: какой? какая? какое? какие?  (с 96-99 - учебник).

К следующему уроку - с 62-63 зад , 2, 4; с 65-65 зад 6 - Пишем маленькие истории (рабочая тетрадь).  

B1.1

3.12.2019

На уроке было - Дательный падеж  (с 109-110 зад 42-46; с 112-113 зад 50).

К следующему уроку -  с 111 зад 47; с 113 зад 51 + перевод  с 108 зад 39 (с эстонского языка на русский); перевод с ангийского языка на русский (см ниже):

The dative case
1. The university is 250 years old.
2. Students are gifting the flowers to the teacher.
3. The child helps his grandmother and grandfather.
4. I have to go to work.
5. The guide shows the church to the tourists.
6. You should not speak at the lesson!
7. They go to the parents.
8. If you want to go to Russia, you will need a Visa and an invitation.
9. A friend speaks on the phone for a long time.
10. Cars go down the road.
11. According to governmental law, the teacher has a vacation of 56 days.
12. It is difficult for Olga to read a new text.
13. Please, send me a message via regular post or an email.
14. This monument is dedicated to Lydia Koidula.
15. He is successful because of his hard work.

А1

2.12.2019

На уроке было - Мой день. Идеальный день. "Жаворонки и совы" (с 94-95 - учебник).

К следующему уроку - напиши рассказ "Мой день" (см план на с 61 - рабочая тетрадь).

B1.1

2.12.2019

На уроке было - Семейные отношения. Современная семья. Куда идёт семья?

К следующему уроку - с 57 зад 2 - по учебнику.

Работа с русскоязычным клиентом

29.11.2019

На уроке было - ЛЮДЯМ ПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА. ПОЖИЛЫМ/ ПРЕСТАРЕЛЫМ (см копии + ситуации). 

К следующим урокам - ЛЮДЯМ ГРУППЫ РИСКА (услуги) - см копии + ситуации.

NB! Следующие уроки будут проходить 9-10.01.1920 в А-346!

A1

28.11.2019

На уроке было - с 59;  текст "Аня и Роберт" (с 60-61) - рабочая тетрадь.

К следующему уроку - МОЙ ДЕНЬ (см план на с 61 - рабочая тетрадь); с 90 тексты "Мой день" и рассказ по картинкам - с 93 - учебник.

А1

26.11.2019

На уроке было - Пора; Хватит (с 56-58); Вставать, Уставать, Давать, Продавать, Сдавать -  рабочая тетрадь; песня "Чёрный кот".

К следующему уроку - с 59  зад 5-7  - рабочая тетрадь. 

В1.1

26.11.2019

На уроке было - Моя семья. Польская семья.

К следующему уроку  (2.12) - текст о семье (см копию); с 59 зад 7,8 - по учебнику.

NB!    28.11 урока не будет. Урок будет (27.11) в кинотеатре. Мы смотрим фильм                                                 Эпидемия  

Ср, Ноябрь 27, 2019    20:00    Apollo Kino Solaris, Saal 4, Tallinn

А1

25.11.2019

На уроке было - Климат на земле; Время. Сколько времени?/Во сколько? Пора; Хватит (с 84-85) -  учебник.

К следующему уроку - с 56-57 зад 1-5 - рабочая тетрадь.

B1.1

25.11.2019

На уроке было - Дательный падеж - возраст; Русская семья. Родственные отношения (с 54-55 зад 18-20). Моя семья

К следующему уроку - Моя семья; текст о семье (см копию); текст на с 8-9  зад 3 - по практикуму В1.

NB!    28.11 урока не будет.   Урок будет в кинотеатре. Мы смотрим фильм   Эпидемия  

Ср, Ноябрь 27, 2019    20:00    Apollo Kino Solaris, Saal 4, Tallinn

А1

21.11.2019

На уроке было - Numerals (Cardinals) - с 81; Сезоны и месяцы; Климат и погода - с 82.

К следующему уроку -  Рассказываем о климате и погоде у вас в стране/городе - с 82 зад 11, 13, 14 - по учебнику; с 53 зад 4 - по рабочей тетради.

В1..1

21.11.2019

На уроке было - Дательный падеж   https://www.youtube.com/watch?v=jQf8bpvS6tg
с 11-12 зда 3, 4.

К следующему уроку - с 108-109 зад 40-41; тесты на с 33-34 зад 14, 15;  Моя семья  (см план с 57 зад 1) + фотография семьи.

NB!       Мы смотрим фильм   Эпидемия  

Ср, Ноябрь 27, 2019    20:00    Apollo Kino Solaris, Saal 4, Tallinn

А1

18.11.2019

На уроке было - Numerals (Cardinals)     https://www.youtube.com/watch?v=UjjKKuS_hKs
c 80 зад 1-4 - учебник.

К следующему уроку - с 81 зад 6, 9 - учебник; с 52 зад 1 - по рабочей тетради.

В1.1

19.11.20129

На уроке было -  Готовимся к фестивалю "Темных ночей"! Выбираем фильм: https://poff.ee/filmid/?fwp_riigid=venemaa .

Мы выбрали фильм       Эпидемия  

Ср, Ноябрь 27, 2019    20:00    Apollo Kino Solaris, Saal 4, Tallinn

Берущая за душу семейная драма на фоне глобальной катастрофы. Фильм рассказывает о том, что неизвестный вирус быстро парализует всю жизнь в Москве. Сергей вместе с новой любовницей и ее сыном-аутистом, а также с бывшей женой и их общим сыном, а также еще несколькими присоединившимися к ним людьми, пытаются сбежать из карантина. Где-то далеко, на островке у Карелии, есть охотничий домик, где они могли бы начать новую жизнь. Но путь к этому нелегок, потому что герои пытаются спастись не только от глобальной катастрофы: им также приходится сталкиваться со своими семейными драмами.

Фильм создан по мотивам бестселлера Яны Вагнер «Вонгозеро», переведенном на 11 языков. В фильме также играет Марьяна Спивак (главная героиня фильма Андрея Звягинцева «Без любви», который получил Каннскую премию жюри 2017 года).

«Эпидемия» участвует в основной конкурсной программе международного фестиваля CanneSeries 2019.

 Для студентов  Льготный билет (6.50 €)

А1

18.11.2019

На уроке было -  Песня "Чёрный кот"; МОЖНО + Accusative (с 76-77); НЕДЕЛЯ (с 78-79) - textbook/ учебник.

For the next lessons - План на неделю: Когда? ГДЕ? ЧТО ДЕЛАЛИ?  (с 51 зад 5 ) - workbook/ рабочая тетрадь.

В1.1

18.11.2019

На уроке было - Результаты тестов 2; работа над ошибками; поем песни - "Миллион алых роз".

К следующему уроку - Готовимся к фестивалю "Темных ночей"! Выбираем фильм: https://poff.ee/filmid/?fwp_riigid=venemaa

А1

14.11.2019

На уроке было  -  Винительный /Accusative is used to show the object of an action (с 74-75 зад 1-3) - textbook

For the next lessons - с 75-77 - зад 4, 5, 8 - textbook;  с 50 зад 2, 3 - workbook.

B1.1

14.11.2019

На уроке был - ТЕСТ 2.

К следующему уроку - Готовимся к фестивалю "Темных ночей"! Выбираем фильм: https://poff.ee/filmid/?fwp_riigid=venemaa

А1

12.11.2019

На уроке было - Сибирь; Мой регион (speaking).

For the next lessons - "Мой регион" (write a story about your region).

B1.1

12.11.2019

На уроке было - На уроке было - Над, перед, за, с, между, рядом с, в связи с  + Творительный падеж  (с 123-124 зад 81-83; местоимеения (с 133 зад 10).

К следующему уроку - с 119 зад 69 (для эстонцев);                                                                  

для других:

The instrumental case/Творительный падеж (переведите)

1. The teacher was correcting mistakes with the red pen. 2. My sister works as a teacher, and my other sister as a doctor. 3. I want to be a sociologist. 4. I was giving cookies, apples, and candies to my guests. 5. Do your exercises regularly.  6. Who was that person in the cafe, who you were speaking with? 7. I am reading Finish with a dictionary. 8. My brother speaks Estonian and English, but does not speak Russian. 9. Students are interested in art.  10. The child writes with chalk. 11. Ivan likes sandwiches with bacon and cheese. 12. Do you know Julia? 13. We are proud of our heroes.14. Tourists are enjoying the evening see. 15. It is fun to work with a song.

NB!  14.11.2019 будет проходить ТЕСТ 2!

А1

11.11.2019

На уроке было - В/ НА + Prepositional (c 72-73 зад 6-8 (textbook); c 46-47 (workbook).

For the next lessons - c 48-49 зад 10, 11 "Мой регион" (write and speak) - (workbook).

В1.1

11.11. 2019

На уроке было -  Творительный падеж с предлогом С и без С ( с 121-123 зад 75, 76, 78).

К следующему уроку - с 123-124 зад 79-82.

NB! Готовимся к фестивалю "Темных ночей"! Выбираем фильм: https://poff.ee/filmid/?fwp_riigid=venemaa

NB!   Tест 2 будет проходить 14.11.2019!

А1

7.11.2019

На уроке было -УЖЕ/ЕЩЁ с 66; В/ НА с 68 -72 (textbook).

For next lessons - c 72-73 зад 6-8 (textbook); c 46-47 (workbook).

В1.1

7.11.2019  

На уроке было - Ярмарка профессий - Моя специальность/профессия.

К следующему уроку - с 122-123 зад 76-80 (по учебнику).

B1.1

5.11.2019

На уроке было - Профессия. Специальность 1-6 (по практикуму В1).

К следующему уроку - Ярмарка профессий. Составьте профессиональную характеристику  вашей будущей специальности (см с 44.6.6 по практикуму + копии (черты характера) - письменная работа. Образец дан внизу:

ОБРАЗЕЦ ОПИСАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Моя специальность «Организатор свободного времени»

Я учусь в Таллиннском университете в институте здоровья и спорта. После окончания университета я буду организатором свободного времени или досуга. В будущем я буду организовывать мероприятия, которые давали бы людям энергию для их каждодневной работы.
В здоровом теле – здоровый дух. Задача моей профессии - восстановление работоспособности людей и улучшение их здоровья при помощи рекреативных действий.
Я буду работать на природе, где можно организовывать походы, во время которых люди катаются на лошадях или на каноэ. Я буду устраивать летом и на каникулах лагеря для детей, где научу их плавать, кататься на роликах и на лошадях. Конечно, необходимо, чтобы такие лагеря располагались в красивых местах, где можно отдыхать, играть в разные игры и заниматься различной деятельностью.
Я буду работать в коллективе, в котором количество работников зависит от числа клиентов в группе.
Организатор свободного времени должен обладать следующими личностными качествами: аккуратностью, вежливостью, добротой, активностью, энергичностью, готовностью прийти на помощь, оптимизмом, организаторскими способностями, жизнерадостностью, хорошим чувством юмора и терпимостью. Он должен вести здоровый образ жизни. Желательно иметь хорошую физическую форму, широкий кругозор и экономическое мышление. Нежелательно быть ленивым, бестактным, раздражительным и вести нездоровый образ жизни, связанные с курением, алкоголем и наркотиками.
Чтобы сделать карьеру, мне нужно развивать экономическое мышление, изучать анатомию человека, чтобы знать, какие действия могут вызвать аллергию, болезни и травмы. Я считаю себя достаточно позитивным толерантным человеком. У меня есть желание работать с людьми и помогать им восстанавливать здоровье.
Свое будущее я представляю так. Я буду работать в хорошей международной фирме, которая специализируется на организации и проведении различных спортивных и развлекательных мероприятий. Например, в юго-восточной Латвии существует фирма, которая насчитывает 60 работников и которая занимается организацией экстремальных походов в местах с красивой природой. Это велосипедные поездки, конные походы, водные походы на каноэ, ориентирование на местности и другие виды спорта. Вид похода выбирает клиент и, как правило, поход длится несколько дней.
В мои задачи будут входить подготовка инвентаря, транспортировка, питание, короткий инструктаж и ознакомление с различными видами спорта.

A1

5.11.2019

In the lessons were  - Мы пели песню "Чёрный кот" (см копию)/ We sang the song "Black Cat" (see copy); p 43-45 exs 3-4, 6-8 (workbook). 

For the next lessons -  УЖЕ/ЕЩЁ - p 66-67 exs 5,6 (textbook).

А1

4.11.2019

In the lessons were  - How to report an action which occured in the past (The Past tense of verbs) (p 64-65 - textbook).

For the next lessons -  p 43-45 exs 3-4, 6-8 (workbook). 

В1.1

4.11.2019  

На уроке было - Профессии (см копии).

К следующему уроку - Профессия. Специальность 1-6 (по практикуму В1).

А1

31.10.2019

In the lessons were - How to ask a question about location of object or person? 
В/НА + Prepositional case (p 59 exs 5 (textbook);p 38-39 (workbook).

For the next lessons - p 40-41 exs 8 (workbook).

B1.1

31.10.2019

На уроке было - Увлечения.

К следующему уроку - Профессии/специальности: кто/кем, где  работает и что делает/ чем занимается ? (см копии); с 44.6. Профессия. Специальность 1-6 (по практикуму В1).

А1

29.10.2019

In the lessons were - How to ask a question about location of object or person? (p 56-59).
Prepositional case.

For the next lessons - p 59 exs 5 (textbook);p 38-39 (workbook).

В1.2

29.10.2019

На уроке было - Увлечения и спорт в моей жизни. Качества человека.

К следующему уроку - продолжение темы; с 18-19 зад 25-27 (по учебнику); с 9-10 зад 4 (по практикуму В1).

А1

28.10.2019

In the lessons was - Я и МОЯ СЕМЬЯ.

For the next lessons - Write the story  "Я и моя семья".

B1.2

28.10.2019

На уроке было - Мои каникулы/свободное время. Творительный падеж.

К следующему уроку -  текст (см копию); Рассказы: "Мои увлечения /хобби" ( с 47 по практикуму В1 или с 20 зад 28 по учебнику); "Спорт в моей жизни" (с 48 по практикуму В1 или 121 зад 74).

Работа с русскоязычным клиентом

25.10.2019

На уроках было -  Люди с недостатками/ограниченными возможностями (ситуации и диалоги).

К следующим урокам -

1. Разыграйте ситуации

 

СИТУАЦИЯ 1.                                                                                                                          К вам пришёл на приём человек с ограниченными возможностями. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Расскажите ему, какие пособия  он может получить, куда следует обратиться  и какие документы нужно представить для его ходатайства.

СИТУАЦИЯ  2.                                                                                                                        К вам пришёл на приём человек с ограниченными возможностями. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Расскажите ему, какие услуги предоставляются людям с ограниченными возможностями. Расскажите ему об услугах, куда ему следует обратиться  и какие документы нужно представить для  ходатайства.

СИТУАЦИЯ 3.                                                                                                                         К вам пришёл на приём человек с ограниченными возможностями. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Он хочет получить информацию о вспомогательных средствах. Расскажите ему, куда ему надо обратиться и какие документы следует представить.

СИТУАЦИЯ 4.                                                                                                                         К вам пришёл на приём человек с ограниченными возможностями. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Он хочет знать о льготах для людей с ограниченными возможностями. Расскажите ему о льготах для людей с ограниченными  возможностями, где  их  можно получить, куда следует обратиться  и какие документы нужно представить для его ходатайства.

2. ЛЮДЯМ ПЕНСИОННОГО ВОЗРАСТА. ПОЖИЛЫМ/ ПРЕСТАРЕЛЫМ (см копии + ситуации). 

NB! Следующие уроки будут проходить 29.11.2019  в А-447! 

В2.1

21.10.2019

РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТОВ  2  (54 б)

1. Анника    41/С (хорошо). Очень хорошее содержание в рассказе о роли литературы в вашей жизни, но много грамматических ошибок; очень хорошо справилась с заданием на выявление ошибок в тексте и с объявлением в газете.
2. Айри    37/С (хорошо). Очень хорошее содержание в рассказе о роли литературы в вашей жизни; очень хорошо справилась с объявлением в газете; задания на выявление ошибок в тексте и объявление об услуге письменного перевода по корректированию текста  вызвали большие трудности.
3.Валентина  33/D (satisfactory). Задания на выявление ошибок в тексте и объявление об услуге письменного перевода по корректированию текста  вызвали большие трудности.
4. Халит    32/D (satisfactory). Задание на выявление ошибок в тексте вызвало большие трудности; следует также обратить внимание на грамматические и пунктуационные ошибки (запятые).
5. Марко   32/D (satisfactory). Задания на выявление ошибок в тексте и объявление об услуге письменного перевода по корректированию текста вызвали большие трудности; следует также обратить внимание на грамматические ошибки.
6. Лиза   32/D (satisfactory). C объявлением об услуге письменного перевода по корректированию текста  совсем не справилась; следует обратить внимание на грамматические, орфграфические и пунктуационные ошибки (запятые); особенно разобраться с правописанием -Ь знака.
7. Ингрид   29/Е(poor/kasin). C заданием на выявление ошибок в тексте совсем не справилась; следует также обратить внимание на грамматические  ошибки.
8. Виктор  27Е(poor). Задания на выявление ошибок в тексте и объявление об услуге письменного перевода по корректированию текста  вызвали большие трудности; следует также обратить внимание на грамматические ошибки.
9. Рикардо   ?
10. Кирсти  ?

NB!  Что было самым трудным в тесте !                                                                                          

1. Задание на выявление ошибок в тексте. Правильные ответы можете посмотреть в пособии Е.Раудлы "Грамматика в тестах, ситуациях, переводах" (с 42 и с 60);

2. Как правильно составлять и писать объявления?!

Объявление - это официальное сообщение, содержащее информацию, которую вы хотите донести до сведения большого количества людей.
Объявление имеет чёткую структуру: 1. заголовок; 2. описание услуги; 3. стоимость; 4. контакты; 5. имя.
Важно помнить: Самый важный элемент объявления - это его заголовок. С первых букв читатели должны понимать, о чём конкретно идёт речь. Описание должно быть кратким и ёмким. Запрещены элементы разговорного стиля; избыточные или неуместные  повторы слов и предложений.

NB! Кто жедает познакомиться с тестом 2, напишите мне. Мы договоримся о консультации.

NB! Срок подачи ЭССЕ 2  28 октября! Результаты Эссе 2 будут предствлены в блоге 4/5 ноября.

  

B2.1

17.10.2019

На уроке было - ТЕСТ 2.

NB!   21-27 октября в университете промежуточная неделя и занятий не будет.

Следующие занятия будут проходить 28 октября!

NB!  Представление ЭССЕ 2 - 28 октября.

NB!  Результаты ТЕСТОВ 2 - см в блоге 23.10.2019

А1

17.10.2017

In the lessons were -  Possessive pronouns (p 51 - textbook); p 30-33.

For the next lessons - p 55 exs 10 (textbook); speak and write about your family "МОЯ СЕМЬЯ" + bring a photo.

For practice - Revision - p 34-37 (workbook).

  NB!    221- 27.10.2019  Intermediate week of the autumn semester - Мы не учимся!

          28.10.2019  Beginning of the second contact study period of the autumn semester - Мы учимся! 

B1.1

17.10.2019

На уроке было - Творительный падеж (с 90.5 + таблица с 119).

К следующему уроку - с 120-122 зад 70-77.

NB!  21-27 октября в университете промежуточная неделя и занятий не будет.

Следующие занятия будут проходить 28 октября!

B2.1

15.10.2019

На уроке было - Виды глаголов  - РАЗВЛЕКАТЬ-РАЗВЛЕЧЬ; PАЗВЛЕКАТЬСЯ-РАЗВЛЕЧЬСЯ; УВЛЕКАТЬСЯ-УВЛEЧЬСЯ; УВЛЕКAТЬ-УВЛЕЧЬ + см другие глаголы ( с 98-99 зад 45-49).

К следующему уроку - с 105 зад 65.1,2; с 107 зад 6 (по учебнику); Учимся писать объявления (с 30 зад 11, 14 по Практикуму В2) - письменно.

NB!  17.10.2019 будет проходить ТЕСТ 2!

А1

15.10.2019

In the lessons were - p 26-29 (workbook); How to find out whom something belongs to. Possessive pronouns (p 51 - textbook).

For the next lessons - p 30-33; speak and write about your family "МОЯ СЕМЬЯ".  

B1.1

15.10.2019

На уроке было - результаты тестов 1; работа над ошибками; Мои путешествия; Универсальный путешественник.

К следующему уроку - Рассказ о Фёдоре Конюхове  (см текст + материалы Интернета). Какие вопросы вы зададите Фёдорову Конюхову на встрече?

B2.1

14.10.2019

На уроке было - качественное времяпрепровождение.

К следующему уроку - с 94 зад 31, 32 + А что вы думаете? (по учебнику); с 54.7. Литература (по практикуму В2).

А1

14.10.2019

In the lessons were - How to ask questions about possession of something. Personal pronouns (p 47-49). УЖЕ/ ЕЩЁ/ ТОЖЕ (p 48) -textbook. 

For the next lessons - p 26-29 - workbook.

B1.1

14.10.2019

На уроке было - Тексты "Путешествия и транспорт" (чтение/беседа),  "Универсальный путешественник" (слушание).

К следующему уроку - результаты тестов 1; текст о Фёдоре Конюхове.

B2.1

8.10.2019

На уроке было - Результаты тестов 1, Эссе 1; работа над ошибками.

К следующему уроку - с 85 зад 16; с 87-88 зад 17, 18; с 89 зад 20; текст  на с 9 зад 4 (по практикуму В2). 

А1

8.10.2019

In the lessons were  -  Verb ЛЮБИТЬ ( p 22-23); The plural of nouns (p 24-45) - (workbook).

For the next lessons - p 44 exs 6; p 45 exs 8 (textbook).

NB!  On Thursday (10.10.19) will be TEST 2!

В1.1

8.10.2019

На уроке было - Склонение русских и иностранных имен, отчеств, фамилий в Предлжном падеже  (с 129 зад 98); Склонение личных местоимений (таблица на с 130 с Предложным падежом).

К следующкму уроку - с 129 зад 99; с 133 зад 13. МОИ  ПУТЕШЕСТВИЯ (см план с 47.9.А.Путешествия - по практикуму В1).

NB! 10.10.2019 будет проходить ТЕСТ 1!

B2.1

7.10.2019

На уроке было - с 82-85; Выражение определительных отношений в сложном предложении - КОТОРЫЙ и ТОТ, КТО (с 87).

К следующему уроку - с 85 зад 16; с 87-88 зад 17, 18; с 89 зад 20; текст  на с 9 зад 4 (по практикуму В2).

А1

7.10.2019

In the lessons were  -  Verb ЛЮБИТЬ ( p 40-41); The plural of nouns (p 43-44).

For the next lessons - p 22 exs 1,3; p 23 exs 5; p 24-25 exs 1-5 (workbook).

B1.1

7.10.2019

На уроке было - Языки, интересное о языках. Объекты действия (О/ОБ + Предложный падеж).

К следующему уроку - с 126 зад 89, с 127 зад 92; с 128-129 зад 94-96.

B2.1

3.10.2019

 На уроке было - Новая лексика (с 80-81).

К следующему уроку -  Супербабушка (с 82-83);  Динамичны ли вы? (с 83-84 зад 11-13);  Чудаки объединяются (с 84-85 зад 14, 15). 

А1

3.10.2019

In the lessons were - Pronouns МЕНЯ, ТЕБЯ, ЕГО, ЕЁ, НАС, ВАС, ИХ  - p 34-39 (textbook).

For the next lessons  - p 20-21 (workbook).

B1.1

3.10.2019

На уроке было - слушание текстов ( по практикуму - с 20 зад 1; с 26 зад 10); предложный падеж в и на с ударным окончанием -у (с 127).

К следующему уроку -с 13 зад 8; с 128 зад 93; с 126 зад 88, 89 или  с 45 Языки - по практикуму В1.

B2.1

1.10.2019

На уроке было - работа с текстами по практикуму В2.

К следующему уроку - с 80-81 зад 1-3; с 82-82 зад 5-8.

А1

1.10.2019

In the lessons were -  How to report an action. Verbs in the Present Tense. Conjugation 1, II (p 28-30); How to ask a question about the lacation of an object or person and how to say where on is located p 32-33) - in the textbook). 

For the next lessons  - p 19 exs 10-12 in the workbook.

В1.1

1.10.2019

На уроке было - приходите ко мне в гости - с 15 зад 17.

К следующему уроку - с 13 зад 9; с 126 зад 88, 89  + возьмите с собой  Практикум "Проверь себя! В1.

B2.1

30.09.2019

На уроке было - ТЕСТ 1.

К следующему уроку - Георг Лурих (с 38-40 по практикуму В2). Мстислав Ростроплвич (с 12-13 зад 6 по практикуму В2).

А1

30.09.2019  

In the lessons were -  How to report an action. Verbs in the Present Tense. Conjugation 1, II (p 26-27 in the textbook; p 16-18 in the workbook). 

For the next lessons  - p 19 exs 10-12 in the workbook.

B1.1

30.09.2019

На уроке было - В + НА +Предложный падеж. Урок географии  (с 10.5, с 13 зад 10, 11,13).

К следующему уроку - с 14-15 зад 14-15; c 125-126 зад 85-87.

Работа с русскоязычным клиентом

27.09.2019

На уроке было - Семьям с детьми (ситуации и диалоги). Ходатайство о получении семейных пособий и родительского возмещения (заявление).

К следующему уроку - Безработным (диалоги и ситуации) - см копии:

А) Разыграйте ситуации между социальным работником и клиентом.

Ситуация 1. К вам пришёл на приём безработный, который потерял работу. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Расскажите ему, какие пособия и услуги предоставляются безработным и что надо сделать для получения пособия по безработице (стать на учёт  в качестве безработного; заявление).

Ситуация 2. К вам пришёл на приём безработный, которого сократили на работе. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Расскажите ему, что ему надо сделать и какие документы представить.

Ситуация 3. К вам пришёл на приём безработный, который  ищет работу, Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Расскажите ему,  какие пособия и услуги предоставляются безработным.

Ситуация 4. К вам пришёл на приём безработный с недостатками здоровья. Как ему можно помочь? Расскажите ему, какие услуги предназначаются для безработных с недостатками здоровья, какие вспомогательные средства он может получить?

Ситуация 5. К вам пришёл на приём безработныйю Он ищет работу т хочет участвовать в уонкурсе. Помогите ему написать CV (биографию) и мотивационное письмо.

Б) Напишите свое CV; Мотивационное письмо (русскоязычные) -  см образцы на копиях.

СЛЕДУЮЩИЕ УРОКИ БУДУТ ПРОХОДИТЬ  23.10. 2019 и 25.10.2019

B2.1

26.09.2019

На уроке было - Характер человека. Русские устойчивые словосочетания при характеристиики человека (см копии).

К следующему уроку - будет проходить ТЕСТ 1!

NB!   Срок представления ЭССЕ  1 !

А1

26.09.2019

In the lessons were -  How to report an action. Verbs in the Present Tense. Conjugation 1(p 24  exs 7; p 25 exs 8, 9, 11; p 26 new verbs in the textbook; p 12-15 in the workbook).

For the next lessons  - p 16 exs 1-4 in the workbook.

B1.1

26.09.19

На уроке было - Предложный падеж (с 90 6 + таблица с 125).

К следующему уроку - с 13-14 зад 10, 11, 13; с 125-126 зад 85, 87.

B2.1

24.09.2019

На уроке было - с 45ю4; с 26 зад 40; с 33 зад 56; с 44 зад 96; с 42 зад 89; с 46.5; Черты характера человека (см 40, 41).

К следующему уроку - с 43 зад 92; Качества человека, профессиональная характеристика вашей будущей профессии (см копию);  Георг Лурих (с 38-40 по практикуму В2).

NB!  30.09.2019 будет проходить Тест 1 ! 

А1

24.09.2019

In the lessons were -  How to report an action. Verbs in the Present Tense. Conjugation 1 (p 21-24). 

For the next lessons  - p 24 exs 7; p 25 exs 8, 9, 11; practice writing (TEST 1).

B1.1

24.09.2019

На уроке было - Singularia tantum/ Pluralia tantum (с 100-101 зад 17-18); национальные кухни.

К следующему уроку - Singularia tantum/ Pluralia tantum (с 101 зад 19).

B2.1

23.09.2019

На уроке было -с 26-27 зад 39, 40, Российские лауреаты Нобелевских премий (см копию); 

К следующему уроку - с 33 зад 56;с 44 зад 96.1; с 45 зад 96.4 - по учебнику; с 12-13 зад 6 (по практикуму В2).

А1

23.09.2019

In the lessons were -  Russian names; Personal pronouns (p 16-17); Professions (p 18-19). 

For the next lessons - study words.

B1.1

23.09.2019

На уроке было - Множественное число существительных (с 98-99).

К следующему уроку - Singularia tantum/ Pluralia tantum (с 100-101 зад 17-19).

B2.1

19.09.2019

 На уроке было - Анна Ахматова (с 22-23 зад 28, 31,32). Поэзия Ахматовой; А.Нобель (слушание).

К следующему уроку - Российские лауреаты Нобелевских премий (см копию); с 26,27 зад 39, 40 - по учебнику.

A1

19.09.2019

In the lessons were  - Greeting and farewells (p 9); Gender (p 10); How to name a persons, to point an object. Gender of nouns (p 11-13); How to ask a question about the location of an object or person and how to say where an object is located  (p 15).

For the next lessons - practice materials (p 9-15). 

B1.1

19.09.2019

На уроке было - Множественное число существительных (с 97 зад 12).

К следующему уроку - с 98-99 зад 13 -16.

В2.1

17.09.2019

На уроке было - Виды глаголов с приставками ПРО-, ПО; Временные конструкции (с 18); Выражение времени (с 24 зад 35, 36); текст Анна Ахматова с 21-22; с 23 зад 29, 30.

К следующему уроку - с 22 зад 28; с 23 зад 31, 32.

А1

17.09.2019

In the lessons was TEST 1.

For the next lessons -  Please take a textbook  from the library  СТАНИСЛАВ  ЧEРНЫШОВ, Алла Чернышова  "ПОЕХАЛИ" Учебник 1.1.

В1.1

17.09.2019

На уроке было - Расскажите о себе (см с 95 зад 5.1, 2, 3 по учебнику).

К следующему уроку - Расскажите о себе (о своих личных качествах, о родственниках - см с 95 зад 5.4, 5); с 96 зад 7-10.

B2.1

16.09.2019

На уроке было - с 14 зад 9; с 15 зад 12; с 16-17 зад 14, 15.

К следующему уроку - Анна Ахматова (с 20-23 зад 26; зад 28, 29).

A1

16.09.2019

In the lessons was -  Л, Ч, Щ  (see copies pages 35-38) + Я, Е, Ё. Ю, И.

For the next lessons - practice reading and writing. 

NB! On  On Tuesday (17.09.19) will be TEST 1!

B1.1

16.09.2019

На уроке было - Согласование существительных c прилагательными (nimisõnade ühildus). 

К следующему уроку - Расскажите о себе (с 95 зад 5).

B2.1

12.09.2019

На уроке было - с 14-15 зад 7, 8, 10, 11(по учебнику).

К следующему уроку - с 14 зад 9; с 15 зад 12; с 16-17 зад 14, 15.

N счёта в банке   ЕЕ052200221010958536 Swedbank

A1

12.09.2019

In the lessons was - М, П-Б, P, К, Г-Х (pages 32-34) + Я, Е, Ё. Ю, И.

For the next lessons - practice reading and writing. 

NB! On Tuesday (17.09.19) will be TEST 1!

B1.1

12.09.2019

На уроке было - Правописание слов с буквой мягкий знак (Ь).
- Ь знак в упражнениях (см ксерокопии) + правила.

К следующему уроку -  с 94-95 зад 1, 2, 4.

N счёта в банке   ЕЕ052200221010958536 Swedbank

B2.1

10.09.2019

На уроке  было -  употребление форм предложного и родительного падежей при обозначении числа, месяца, года, века - КОГДА? (см копии).

К следующему уроку - с 15 зад 10-12 (по учебнику Вознесенская И.М., Гончар И.А "Русское поле", часть1).

ЭССЕ 1  - срок представления 30 сентября!

Напишите эссе на тему "Нужно ли вообще изучать языки?"

Создан мини-компьютер - карманный разговорник - переводчик. В его блоке памяти - 724 фразы на пяти языках. Если вы хотите побывать во Франции, Испании, Германии, но не знаете ни одного иностранного языка, кроме английского, зачем учить язык - нужно просто купить это чудо электроники. Хотя решайте сами, что лучше. Как вы считаете, может быть, правда, не надо изучать языки?

A1

10.09.2019

In the lessons were soft vowels Я, Е, Ё, Ю, И; soft consonants Н, Т-Д , C-З, Ф-В (pages 28-31).

For the next lessons - read, pronounce and write (see copies).

B1.1

10.09.2019

На уроке было  -Ь знак в русском языке.

К следующему уроке  -  Правописание слов с буквой мягкий знак (Ь).
- Ь знак в упражнениях (см ксерокопии) + правила.

В2.1

9.09.2019

На уроке  было -  употребление форм предложного и родительного падежей при обозначении числа, месяца, года, века - КОГДА?; виды глаголов.

К следующему уроку - Временные конструкции КОГДА? (см с 13, зад 5 + ксерокопии) :

А1

9.09.2019

In the lessons were  Ш, Ж, Ц + А, О, Ы, У, Э (pages  24 -26).

To the next lessons - practice reading and writing.