30.11.2021
На уроке было - Университеты России. МГУ.
К следующему уроку - с 139-143 зад 14-20 - учебник
NB! Отсутствующим представить письменную работу о МГУ и М.Ломоносове;
NB! Срок представления эссе 3 - 3.12.2021
ТЕМА - Образование - дорога в завтрашний день. Так ли это на самом деле? Действительно ли у образованного человека больше возможностей в жизни? Нужно ли вообще получать высшее образование? Если -да, то какую специальность выбрать?
30.11.2021
На уроке было - Семья. Семейные отношения.
К следующему уроку - с 57 зад 1,2; с 59 зад 7, 8 - по учебнику.
NB! ТЕСТ 3 будет проходить 2.12.2021!
30.11.2021
На уроке было - Adjectives; Dative case + age Сколько ему/ей/ маме/папе/брату/сестре лет? How old is he, she is..... ? https://mykeytorussian.com/years-russian/
К следующему уроку - с 64-65 зад 6 - рабочая тетрадь. Сколько лет вам, маме, папе, сестре, брату, бабушке, дедушке ...?
NB! TEST 3 will be on 6 December
NB! Speaking will be on 7, 8 December
29.11.2021
На уроке было - Идеальный день; Мой день; Adjectives: какой? какая? какое? какие? (с 96 -97 зад 1, 2) - учебник.
https://www.youtube.com/watch?v=IjGpXJaaLHk&ab_channel=AntoniaRomaker-EnglishandRussianonline
К следующему уроку - с 97 зад 3,4 (учебник); с 62-63 зад 1-4; с 64-65 зад 6 - рабочая тетрадь.
29.11.2021
На уроке было - Пишем письма; с 131 -132 зад 4-7; Семейные отношения.
К следующему уроку - Продолжение - Тексты "Мнения в ответах на этот вопрос расходятся" (см ксерокопию) и с 8-9 зад 3 (см практикум В1); с 57 зад 1,2; с 59 зад 7, 8 - по учебнику.
26.11.2021
На уроке было - Безработные; Люди с недостатками/ограниченными возможностями здоровья ( с 39-43 - по учебнику).
К следующему уроку - с 44 диалог 6; с 44-47 зад 1-3 - по учебнику + см с 87 ситуации 17-20; Пожилые/Престарелые - с 55-56 - по учебнику + ситуации на с 23-28.
25.11.2021
На уроке было - обсуждене эссе 2; Существительные на -МЯ; Мой университет/Университет, в котором я учусь - Таллиннский университет в музее.
К следуюшему уроку - текст В. Ломоносов (см копию); Знакомимся с Московскмм университетом (смотрим видео). Отсутствующим представить письменную работу.
Видео «Самый умный в мире небоскрёб» https://www.youtube.com/watch?v=YnLtw5Yf7JQ Видео «МГУ в цифрах»https://www.youtube.com/watch?v=mkavE3qXBB8
Задания и вопрос к фильмам А
1. Расскажите об истории университета и его
создателе. 2. Назовите имена учёных, писателей и общественных деятелей, связанных с
МГУ. Что вы можете рассказать об этих людях?
3.
Можно ли сказать, что МГУ не только учебное заведение, но и научное учреждение?
Назовите подтверждение этой мысли. 4.
О каких традициях и приметах МГУ рассказано в фильме? 5.Почему МГУ называют городом в городе Москвы? Почему студенты
могут не покидать университет на протяжении недель или даже 5 лет своего
обучения? 6.
Почему фильм назван «Самый умный в мире небоскрёб»? 7. Какие истории показались вам наиболее интересными?
Б.
А теперь
посмотрите видео «Московский университет в цифрах». Что собой представляет МГУ
в цифрах?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
В. Понравились ли вам фильмы? Выразите своё мнение о них (работа режиссёра интересна, необычна; фильм смотрится с интересом, с трудом, без интереса; много оригинального, спорного, неожиданного; серый, яркий, обычный, потрясающий; (не) произвёл сильное впечатление, (не) разочаровал меня; (не) мой стиль, (не) в моём вкусе ... )................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
25.11.2021
На уроке было -с 111-112 зад 49, 51. Как мы пишем письма?
К следующему уроку - перевод с 108 зад 39 (с эстонского языка на русский); перевод с ангийского языка на русский (см ниже); Тексты "Мнения в ответах на этот вопрос расходятся" (см ксерокопию) и с 8-9 зад 3 ( см практикум В1).
The dative case24.11.2021
На уроке было - презентации "Мой университет"/"Университет, в котором я учусь".
К следующему уроку - Таллиннский университет
NB! Встречаемся в музее ТЛУ в 10.15 S-112.
24.11.2021
На уроке было - с 59-60 зад 5-7 - по рабочей тетради.
К следующему уроку - с 94-95 - по учебнику; с 61 зад 8 МОЙ ДЕНЬ - по рабочей тетради.
23.11.2021
На уроке было - Работы над ошибками (тесты, эссе).
К следующему уроку - презентации "Мой университет"/"Университет, в котором я учусь".
23.11.2021
На уроке было - с 88 КОГДА?; с 91-92 зад 2-4; с 90 МОЙ ДЕНЬ - учебник.
К следующему уроку -с 59 зад 5, 6; с 61 зад 8 МОЙ ДЕНЬ - рабочая тетрадь
23.11.2021
На уроке было - Дательный падеж (с 111-113 зад 47, 48, 50); Учимся писать письма (см ксерокопию).
К следующему уроку - с 111-112 зад 49, 51. перевод с 108 зад 39 (с эстонского языка на русский); перевод с ангийского языка на русский (см ниже); Напиши письмо другу
The dative caseПисьмо (письменно) - см структуру письма в блоге за ноябрь 2009.
Задание
Вы прочитали следующее объявление в молодёжном журнале:
Вы ищете друга, с которым хотите переписываться на русском языке.
Напишите нам
* о себе(личные данные, любимые занятия);
* о друге, с которым вы хотели бы переписываться (пол, возраст, хобби, страна проживания).
Ваши данные будут введены в компьютер. Мы предложим вам список возможных кандидатов, с которыми вы могли бы переписываться.
Наш адрес: 101460 Москва
Бумажный проезд, 14
Редакция журнала "Ровесник".
Вы заинтересованы в переписке с кем-то на русском языке. Напишите письмо в редакцию. Сообщите все необходимые данные.
(150 -180 слов)
22.11.2021
На уроке было -ПОРА, ХВАТИТ+ инфинитив; Глагол -ВА (с 85-87-учебник); с 56-57 (рабочая тетрадь).
К следующему уроку - с 88-89; с 91-92 зад 2, 3 (учебник); с 58 зад 2, 3 (рабочая тетрадь).
22.11.2021
На уроке было - Дательный падеж (с 109-110 зад 42-45); Существительные после глаголов: помогать, мешать, посылать, звонить, отвечать.... КОМУ? +Д.п (с 89.3).
К следующему уроку - с 110-111 зад 46-48; с 112-113 зад 50.
18.11.2021
На уроке было - Виды глаголов. Как сдавать экзамены.
К следующему уроку - Студенческие традиции (с 137-138).
NB! 24-25.11. - презентации "Мой университет"/"Университет, в котором я учусь" (используй план на с 53.7 по практикуму В2).
Тема Эссе 3
Образование - дорога в завтрашний день. Так ли это на самом деле? Действительно ли у образованного человека больше возможностей в жизни? Нужно ли вообще получать высшее образование? Если -да, то какую специальность выбрать?
Срок представления - 3.12.2020
18.11.2021
На уроке было - Дательный падеж. Возраст. Семейные отношения.
К следующему уроку - с 109-110 зад 42-45.
17.11.2021
На уроке было - результаты тестов 2-; работа над ошибками; пишем объявления.; виды глаголов НСВ-СВ. (СТОИТ, СЛЕДУЕТ, НЕЛЬЗЯ, ЛУЧШЕ) - с 136.
К следующему уроку - с 136-137 зад 6-8. с 160-161 зад 58.1, 5.
17.11.2021
На уроке было - с 53-55 - рабочая тетрадь
https://www.youtube.com/embed/ylca55Xkfl0?rel=0
https://www.youtube.com/watch?v=0nIHTPmWYbg
Время. Сколько? Во сколько? Пора+ Inf.; Когда (с 84-85) - учебник.
https://www.youtube.com/watch?v=nuuA8IzjZmMК следующему уроку - с 56-57 зад 2-4 ( рабочая тетрадь).
16.11.2023
На уроке было - Экзамены (с 134-135 зад 2, 3); учимся давать советы.
К следующему уроку -результаты тестов; работа напд ошибками; 135 зад 5 (по учебнику); с 13-14 зад 7 (по практикуму В2).
16.11.2021
На уроке было - На уроке было - Numerals (Cardinals) - с 81; Сезоны и месяцы; Климат и погода - с 82-83 - по учебнику.
К следующему уроку - Рассказываем о климате и погоде у вас в стране/городе - с 82 зад 11 - по учебнику; с 53 зад 4 - по рабочей тетради.16.11.2021
На уроке было - На уроке было - Дательный падеж ( с 89..3 + таблица на с 108) + https://www.youtube.com/watch?v=jQf8bpvS6tg
с 108-109 зад 40; с 11 зад 3.15.11.2021
На уроке было - Numerals (Cardinals) (с 80-81 зад 1-9) - учебник + https://www.youtube.com/watch?v=UjjKKuS_hKs
К следующему уроку - с 52-53 зад 1, 3 - рабочая тетрадь
15.11.2021
На уроке было - Результаты тестов; Работа над ошибками.
К следующему уроку - работа над ошибками (рассказ по картинкам, описание специальности).
11.11.2021
На уроке было - ОБРАЗОВАНИЕ (с 52.5) - по практикуму В2; с 134 зад 1 - по учебнику.
К следующему уроку - с 134 -135 зад 2-5 (по учебнику); с 13-14 зад 7 (по практикуму В2).
NB! Темы эссе 2 (выбор 1 темы) - срок представления 15 ноября.
1. Время. Как правильно и целесообразно его использовать.
2. Свободное время как возможность для духовного и физического развития.
3. Социальные сети как форма проведения досуга для современной молодёжи.
4. Чтение, коммуникация и мышление в эпоху современных медиа.
5. Возможна ли в современном мире полноценная бытовая коммуникация без Интнрнета.
Это интересно - Русский календарь.
11 ноября день рождения Федора Достоевского.
https://www.youtube.com/watch?v=2iP0KSZ32LQ
11.11.2021
На уроке было - ТЕСТ 2.
К следующему уроку - Результаты тестов, работа над ошибками.
Это интересно - Русский календарь.
11 ноября - день рождения Федора Достоевского
https://www.youtube.com/watch?v=2iP0KSZ32LQ
10.11.2021
На уроке было - ХОТЕТЬ/МОЖНО + Accusative/Винительный (с 76-77); НЕДЕЛЯ. ПЛАН НА НЕДЕЛЮ (с 78-79 зад 9, 11) - учебник.
К следующему уроку - с 50-51 зад 2-5 - рабочая тетрадь.
9.11.2021
На уроке было - с 105 зад 65.1, 2 , 4 (по учебнику); с 5-6 зад 1; с 10-11 зад 5.1,2 - по практикуму В2; объявления
К следующему уроку - ТЕСТ 2!
9.11.2021
На уроке было - Моя страна и Мой город/моя деревня; Винительный /Accusative is used to show the object of an action (с 74-75 зад 1; Verb ХОТЕТЬ с 75 зад 2 - textbook.
For the next lessons - с 74-75 зад 2,4 (textbook); с 50 зад 2 - (workbook).
9.11.2021
На уроке было - Ярмарка профессий.
К следующему уроку - с 133 зад 10, 11 + таблица на с 130; с 125 зад 84.
Перевод для студентов Эрасмус+
NB! 11.11.2021 будет проходить ТЕСТ 2! Возьмите с собой "Тестовый практикум В1".
8.11.2021
На уроке было - р 73 exs (texbook); c 48+49 exs 8-10 (workbook); Песня "Чёрный кот".
8.11.2021
На уроке было - Творительгный падеж с предлогами (с 123-124). Ярмарка ппрофессий.
К следующему уроку - с 133 зад 10 + таблица на с 130 Творительный падеж/Т.п. - по учебнику; с 9-10 зад 4; Составьте профессиональную характеристику вашей будущей специальности (см с 44.6.6 по практикуму +внизху черты характера и образец описания) - письменная работа.
NB! ТЕСT 2 будет проходить 11.11.2021!
Качества человека man’s qualities
специалиста характеризует что? ... - it characterized
специалисту свойственно что? ... -it is peculiait is inherent
специалист отличается чем? ... - it different
специалист обладает чем? ... - it possesses
должен/не должен быть каким? .....must be
Положительные positive (какой? which?):
- аккуратный accurate, воспитанныйwell-mannered, вежливый polite, деликатный delicate,
добрый kind, отзывчивый responsive;
- тактичный tactful, сдержанный discreet, скромный modest, корректный tactfull,
уравновешенный well-adjusted;
- благородный noble, бескорыстный unselfish, великодушный generous, верный faithful,
преданный loyal, чуткий sensitive, внимательный attentive, ласковый gentle, милосердный
merciful, мягкий gentle, осторожный cautious, откровенный sincere, прямой straight
forward, принципиальный principled, радушный warm, сердечный heart-warming,
справедливый fair;
- упорный persistent, настойчивый insistent, обязательный binding, compulsory,
последовательный coherent, сильный powerful, смелый brave;
- трудолюбивый hard-working, организованный organised, инициативный initiative,
решительный decisive, мужественный masculine;
- способный capable, талантливый talanted, гениальный genious, сообразительный smart,
смышлённый sharp, остроумный funny, умный clever;
- эмоциональный emotional, энергичный energetic, горячий passionate, жизнерадостный
cheereful, весёлый funny, общительный talcative, приветливый friendly;
Отрицательные negative (какой? which?)
- раздражительный grumpy, вспыльчивый short-tempered, злой angry, коварный cunning,
неделикатный non-delicate, дерзкий cocky, грубый rude, жестокий cruel, мстительный
revengful, страшный fearful;
- вредный bad, завистливый jealous, злопамятный vindictive, высокомерный arrogant,
корыстный sordid, тщеславный vain, самолюбивый selfish, бестактный tactless, скрытый
closed, лицемерный hypocrite, болтливый chatty, жадный (скупой) stingy, хитрый cunny;
- ленивый lazy, поверхностный shallow, небрежный careless, невоспитанный ill-mannered,
неорганизованный non-organised, безответственный irresponsible, слабовольный weak-
willed, слабый weak, мелочный petty, непредсказуемый unexpected, рассеянный absent-
minded;
- ограниченный limited, глупый stupid, легкомысленный thoughtless, несообразительный
not smart;
- неэмоциональный non-emotional, вялый sluggish, безвольный willingless, трусливый
coward, пассивный passive, равнодушный indifferent;
- неуверенный non self-confident, замкнутый closed, застенчивый shy, боязливый fearfull,
робкий timid, трусливый sneaky.
4.11.2021
На уроке было - Учимся писать объявления; с 98-99 - по учебнику; Слушаем лекцию (с 23-24 зад 5 - по практикуму В2).
К следующему уроку - с 105 зад 65.1, 2 , 4 (по учебнику); с 5-6 зад 1; с 10-11 зад 5.1,2 - по практикуму В2; напишите объявление (с 30 зад 11 - по практикуму) и о пропаже собаки/ документов/вещей (1 на выбор).
4.11.2021
На уроке было - С+ Творительный падеж (с 122-123 зад 77-79).
К следующему уроку - с 123-124 зад 80-83.
3.11.2021
На уроке было - Книга /литертаура в моей жизни.
К следующему уроку - с 98-99 зад 47-50 - по учебнику; с 5-6 зад 1; с 10-11 зад 5.1,2 - по практикуму В2.
3.11.2021
На уроке было - У МЕНЯ + ГДЕ ... (р 71); ИГРЫ и СПОРТ; МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ (р 72); ВСЕГДА/ КАЖДЫЙ ДЕНЬ/ ЧАСТО/ ИНОГДА/ НИКОГДА НЕ (р 73) - textbook.
For next lessons - p 47 exs 5-7; p 48 exs 8-10 - workbook.
2.11.2021
На уроке было - учимся писать объявления на с 30 зад 11, 14 (по практикуму В2) - письменно; Виды глаголов - РАЗВЛЕКАТЬ-РАЗВЛЕЧЬ; PАЗВЛЕКАТЬСЯ-РАЗВЛЕЧЬСЯ; УВЛЕКАТЬСЯ-УВЛEЧЬСЯ; УВЛЕКAТЬ-УВЛЕЧЬ + см другие глаголы (с 98).
К следующему уроку - с 98-99 зад 46-49;с 54.7.А. Литература (по практикуму В2); с 47.Б.Литература.
NB! Кто отсутствует на занятиях (2.11.2021) представит мини-сочинение на тему "Роль книги в моей жизни" (используй план практикума В2) и объявления (письменно).
3.11.2021
На уроке было - В/ НА + Prepositional case с 68 -77 (textbook).
For next lessons - c 46-47exs 1-5 (workbook).
2.11.2021
На уроке было - с 121-122 зад 75-77 - Без С + Творительный падеж (по учебнику).
К следующему уроку - с 122 зад 76 - Какие действия вы выполняете?; с 122-123 зад 77, 79, 80 С + Творительный падеж (по учебнику).
1.11.2021
На уроке было - The Adverbs (how/как?); How to report an action which occured in the past (The Past tense of verbs) (p 64-65); УЖЕ/ЕЩЁ (p 66-67) - textbook.
For next lessons - c 43-45 exs 3-5, 7 (workbook).
1.11.2021
На уроке было - Качества человека (с 121 зад 73). СПОРТ и И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ.
К следующему уроку - продолжение темы Я И СПОРТ.
