В1.2

30.03.2017

К следующему уроку - с 53 зад 17; с 106-108 зад 33-38.

B2.2

30.03.2017

К следующему уроку - с 33 зад 1, с 38-40 зад 9 (по практикуму В2), материалы ксерокопий.

NB!  4.04.2017 пишем  в аудитории ЭССЕ 2 на тему Эстония! Материалы по теме (см с 6-26 по учебнику).

А1

29.03.2017

Аt the lesson was - pages 39-44 exs 38-46.

To the next lesson - page 44 exs 47, page 46 exs 50. Speak about the story of your family - MОЯ СЕМЬЯ.

NB!           3.04.2017 will be TEST 2!

В1.2

29.03.2017

На уроке было - с 104-106 зад 28-32.

К следующему уроку - с 53 зад 15, 17.

B2.2

29.03.2017

На уроке было - Эстония в цифрах (с 6-7 по учебнику). Числительные.

К следующему уроку - с 8-11 по учебнику 51.3-52 + материалы ксерокопий.

A2

28.03.2017

Следующий урок - Квартира. Дом (слова). Расскажите, что вы видите на картинке (с 113).

B2.2

28.03.2017

На уроке было - Моя специальность/ профессия. Слушание (с 21-22 зад 2, с 27 зад 11 - по практикуму В2). Чтение (с 17-19 зад 9 - по практикуму В2).

К следующему уроку -  Эстония (см ксерокопии).

NB!  Всем сдать описание профессиональной характеристики  вашей специальности!

NB!  4.04.2017 пишем  в аудитории ЭССЕ 2 на тему Эстония!

A2

27.03.2017

На уроке было - с 105-110 зад 133-139.

Следующий урок -  Где вы живёте? (с 110 зад 139);  с 112 зад 142.  

A1

27.03.2017

At the lesson was - How to find out whom something belongs. Possessive pronouns pages 35-39 exs 30-35. 

To the next lesson -  Practice in the textbook on the pages 39-40 exs 37-41.

B1.2 (заочное отделение)

23.03.2017

Учебные материалы для самостоятельной работы:

1. Грамматика

ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ - с 89.4 (теория); с 114 (таблица); с 114 -119 зад 52-68 по учебнику "Русский язык - мой друг и помощник"1; с 10-12 (тест) по пособию "Грамматика в тестах, ситуациях, переводах".

РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ - с 89.2 (теория); с 101 (таблица); с 101-108 зад 20-38 по учебнику "Русский язык - мой друг и помощник"1; с 5-8(тесты) по пособию "Грамматика в тестах, ситуациях, переводах".

ВИДЫ ГЛАГОЛА - с 77 (теория); с 79-83 зад 1-13 по учебнику "Русский язык - мой друг и помощник"1.

2.  Темы 
 КУЛЬТУРА. ИСКУССТВО (с 44.7 по практикуму В1)
ЭСТОНИЯ. ГОРОД (ПОСЁЛОК, ДЕРЕВНЯ) (с 42.3.4 по практикуму В1  и по учебнику "Русский язык - мой друг и помощник" 2 с 6 -28 ) 
ОБРАЗОВАНИЕ (с 43.5 по практикуму В1 и по учебнику  "Русский язык - мой друг и помощник"1 с 62-68).

3. Зачётные работы, которые следует представить письменно - срок 20 мая:

1. письмо другу

Напишите письмо другу(подруге) по переписке. Поинтересуйтесь его(её) делами, успехами, коротко расскажите о важных и интересных событиях в своей жизни. В письме расскажите  о роли культуры в вашей жизни:

* какие виды искусства для вас наиболее важные;
* какую роль искусство играет в вашей жизни;
* книги, концерты, спектакли, фильмы, музеи, которые вы читали или смотрели в    
   последнее время;
* поделитесь впечатлениями, которые они у вас оставили.
(180 слов)

2.  отзыв о фильме  (см план на с 138-140).

 Фильмы:  "Санкт-Петербург. Только по любви", дополнительный материал в блоге за 28.11.2016; "Находка", дополнительный материал в блоге за 27.11.2015; "Дурак", дополнительный материал в блоге за 9.12.2014; "Класс коррекции", дополнительный материал в блоге за 21.11.2014; "Антон тут рядом", дополнительный материал в блоге за 2.12.2012.

3. Маршрут экскурсии по Таллинну и по Эстонии на 3 дня (см с 118-119 зад 67 по учебнику  "Русский язык - мой друг и помощник"1  и с 6-26 по учебнику  "Русский язык - мой друг и помощник"2).

NB!  в начале апреля вам будет прислан тест!
         пришлите тест обратно к 12.04.2017
         результаты тестов будут даны в блоге 19.04.2017


NB! В помощь по подготовке  к экзамену (см материалы по практикуму В1):

Чтение - с 8-10 зад 3,4; грамматика - с 35-37 зад 5, 7.


NB! Мои консультационные часы проходят по понедельникам с 10.00 -11.30 в S-508. О своем желании сообщить предварительно по элетронной почте!

В1.2

16.03.2017

На уроке было - с 52-53 зад 11, 14; с 104 зад 27.

К следующему уроку - с 104-106 зад 28-32; с 53 зад 17 (по учебнику); с 13 зад 7, с 15-17 зад 9 (по практикуму В1).

NB!     Следующие занятия будут проходить с 28.03.2017.

NB!     Кто заинтерсован иметь учебник Е.Раудлы "РУССКИЙ ЯЗЫК - МОЙ ДРУГ И ПОМОЩНИК", 2 часть сообщите мне  по электронной почте до 20.03.2017.

NB!     По желанию студентов мы смотрим мультфильмы (www:multirussia.ru)

Задания

1. Прочитайте текст и назовите правильно числа.

      Площадь Российской Федерации составляет 17075,4 кв.км (в 2 раза больше территории США или Китая), население 132 млн.человек (6 место в мире после Китая, Индии, США, Индонезии и Бразилии). В Российской Федерации 21 республика (округ), 6 краёв, 49 областей, 10 автономных округа, 2 города федерального значения (Москва и Санкт- Петербург). Территория делится на 7 регионов (Центральный, Северно - Западный, Северный Кавказ, Поволжье, Урал, Сибирь, Дальний Восток). Самое глубокое озеро в мире – Байкал (1625 метров). Самое холодное место в мире – Якутия   ( -70). На территории России 11 часовых поясов, обитает  свыше 500 видов животных, водится 100 разновидностей рыб. Россия – многонациональное государство. Здесь живут русские, украинцы, белорусы, татары, карелы, коми, удмурцы, марийцы, мордва, башкиры, якуты, евреи, черкесы, дагестанцы, адыгейцы, кабардинцы, ингуши, чеченцы, осетины, авайцы, ижорцы, нанайцы, тувинцы, ненцы, эстонцы (в Санкт-Петербурге, Ленинградской области, Сибири, Псковской области, на Дальнем Востоке, Москве, Краснодаре, Ставропольском крае).

2. Закончите предложения и запишите их. Обратите внимание на глаголы, использованные в них.

1. Территория Российской Федерации  составляет …………………………………………

2. По численности населения Россия занимает ……………………………………………..

3. В России проживает ………………………………………………………………………..

4. Территория России делится ………………………………………………………………..

5. Озеро Байкал ………………………………………………………………………………..

6. На северо-востоке России температура опускается ……………………………………...

7. На территории России  обитает …………………………………………………………..

8. На территории России водится ……………………………………………………………

9. В России живут ……………………………………………………………………………..

Слова – помощники: составлять - moodustama , занимать – hõlmama, проживать – elama, делиться - jagunema, опускаться - langema, обитать - asuma,  водиться - olema 

 3. Просмотрите мультфильмы (www:multirussia.ru) и запишите, где в России отмечаются (märkima) следующие особенности (eripära):

Самая большая добыча янтаря (merevaigu kaevandus) – ……………………………………

Самый большой город Европы – …………………………………………………………….

Самое красивое метро в мире – ………………………………………………………………

Самая длинная железнодорожная дорога (raudtee) –  ………………………………………

Самый большой в мире фестиваль песен под гитару –……………………………………..

Самые большие стада северных оленей (hirvede karjad) – …………………………………

Самое холодное место в мире – ……………………………………………………………..

Самое большое болото в мире – …………………………………………………………….

Самый большой вулкан в Евразии – ………………………………………………………..

Самая глубокая скважина (puurauk) в земле – ……………………………………………..

Самое глубокое озеро в мире –……………………………………………………………….

Единственный в мире флот (laevastik) атомных ледоколов (jäälõhkuja) – ………………...

Слова – помощники: Москва, Якутия,  Калининград, Мурманская область,  Приморье (Транссибирская магистраль), Самара, Томская область (Васюгань), Камчатский край (Ключевская сопка), Таймыр, Бурятия (Байкал)

4. Просмотрите ролики и найдите следующую информацию:

Где придумали матрёшку? ……………………………………………………………………

Кто изобрел электрическую лампочку?...................................................................................

В каком городе стоит памятник букве Ё?................................................................................

Откуда по России пошли пельмени?.......................................................................................

Где находится одно из чудес России – 7 камней по 40 метров?..........................................

Кто создал более 300 новых сортов фруктовых деревьев, цветов и ягодных кустов?.........

В каком городе живут москвичи, калининградцы, рязанцы, магнитагорцы, удмурцы, якуты, коми, буряты?..................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………….

Слова - помощники: Ульяновск, Московская область, Удмуртия, Москва,  Тамбов, Коми, Мурманская область, Калининград, Рязань, Магнитогорск

5. Используя опорные слова, составьте рассказ:

А) Москва, численность населения, наиболее известные памятники архитектуры, достопримечательности, транспортные проблемы.

Б) Санкт – Петербург, вторая столица, белые ночи, достопримечательности, известные люди.

В) Нижний Новгород, народный промыслы (käsitöö) – хохлома, ярмарка, производство машин и кораблей, известные люди.

Г) Калининград, Балтийское море, янтарь, комары, заповедник (looduskaitseala), известные люди.

Д) Новосибирск, основная транспортная магистраль, центр науки и культуры.

6. Напишите рассказ на тему « Россия! Какая она?»; « Что я узнала о России?»; «Чем интересна Россия?»; Что следует знать о России?» (один рассказ по выбору).

B2.2

16.03.2017

На уроке было - Специальность. Профессия (с 101-104).

К следующему уроку -  с 102-103 зад 9 (по учебнику); с 17-19 зад 9 (по практикуму В2). 

Составить профессиональную характеристику вашей профессии " Моя специальность"/"Моя профессия" (письменно) - см с 53.6.6 (по практикуму В2) или с 79 (по учебнику).

Выполнить задания на тему "Употребление  мягкого знака (Ь)" (письменно). В помощь вам:

ЗАПОМНИТЕ ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С БУКВОЙ МЯГКИЙ ЗНАК (Ь)!

1.      Буква мягкий знак (Ь) пишется в конце имён существительных после мягкого согласного.

Имена существительные мужского рода: голубь (tuvi), день, автомобиль, деятель (tegelane), зверь (loom), писатель, парень, рояль, рубль, учитель.

Имена существительные женского рода: кровь, кровать, лень, любовь, медаль, память (mälu), боль (valu), дверь.

2.      Буква мягкий знак (Ь) пишется в середине слова после мягкого согласного:

а) Имена существительные:борьба (maadlus), резьба (nikerdis), мальчик, письмо, альбом, бульвар, фильм, печенье, кольцо, бельё (pesu), семья.

б) Имена прилагательные: больной, большой, сильный, маленький, довольный (rahulolev), серьёзный (tõsine), начальный.

в) Глаголы: возьму, возьмёшь, возьмёт, возьмёте, возьмут; вылью, выльешь, выльет, выльем, выльете, выльют; бью, бьёшь, бьёт,бьём, бьёте, бьют.

г) Числительные: пятьдесят, шестьдесят, семьдесят, восемьдесят; шестьсот, семьсот, восемьсот, девятьсот.

3.      Буква мягкий знак (Ь) пишется в конце глаголов:

а) с суффиксом –ть (инфинитив): кричать, молчать, работать. петь, собирать;

б) с суффиксом –сь: берегись, моюсь, улыбаюсь, остановись, займись.

4.      Буква мягкий знак (Ь) пишется после шипящих согласных:

а) в неопределённой форме глагола: беречь, лечь, стеречь (valvama);

б) в глаголах 2 лица ед.ч.: поёшь, работаешь, сидишь, читаешь;

в) в глаголах повелительного наклонения: режь (lõikama), спрячь (peitma), ешь;

г) в конце имён существительных: ночь, дочь, рожь (rukis), помощь:

д) в косвенных падежах местоимений: чьего, чьему, чья, чьё, чьим, чьей, чьими.

5. Буква мягкий знак (Ь) пишется в конце числительных: восемь, девять, десять, одиннадцать, двенадцать, тринадцать, четырнадцать, пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать, девятнадцать, двадцать.

NB!     Следующие занятия будут проходить с 27.03.2017.

NB!     Кто заинтерсован иметь учебник Е.Раудлы "РУССКИЙ ЯЗЫК - МОЙ ДРУГ И ПОМОЩНИК", 2 часть сообщите мне  до 20.03.2017.

А1

15.03.2017

At the lesson was - How to indicate prurality (The plural of nouns) - pages 31-32 exs 25-28. 

To the next lesson -  Practice in the textbook on the page 33 exs 29; page 37 exs 33 .

NB!  20.–26.03	Intermediate week of the Spring Semester.
27.03	Start of the second contact study period.

В1.2

15.03.2017

На уроке было - Родительный падеж.

К следующему уроку - с 51-52 зад 9-10, 13; с 103-104 зад 26, 27 (по учебнику).

B2.2

15.03.2017

На уроке было - Вводные слова; употребление мягкого знака (Ь).

 К следующему уроку - с 17-18 зад 9 (по практикуму В2); с 83, с 101-102, 104 зад 2-8, 11, 12 (по учебнику).

А2

14.03.2017

На уроке было - Результаты тестов. Ordinal numbers (pages 103-104 exs 130-132).

Следующий урок - с 105-108 зад 133-135, 137.                                                                                     

NB!  20.–26.03	Intermediate week of the Spring Semester.
27.03	Start of the second contact study period of the Spring Semester.

B2.2

14.03.2017

На уроке было - анализ тестов, эссе и работа с ошибками.

К следующему уроку - Виды глаголов; употребление мягкого знака; вводные слова (см ксерокопии).

A2

13.03.2017

На уроке было -  Письмо другу; Тест 1.

Следуюший урок - результаты тестов;  работа над ошибками.

A1

13.03.2017

At the lesson was - How to indicate prurality (The plural of nouns) - page 27-29. 

To the next lesson -  Practise textbook in the  pages 30-31  exc 23, 24.

В1.2

9.03.2017

На уроке было - Красная книга. Человек и природа (ксерокопии). Родительный падеж.

К следующему уроку - с 101-102  зад 20-23.

B2.2

9.03.2017

На уроке было - ХАРАКТЕР ЧЕЛОВЕКА (с 78-79, 82).

К следующему уроку - Русские устойчивые словосочетания (с 83); с 101-102, 104 зад 2-8, 11, 12.

А1

8.03.2017

At the lesson was - How to report an action. Conjugation I. II. Verbs in the Present Tense; Pronouns  МЕНЯ, ТЕБЯ, ЕГО, ЕЁ, НАС, ВАС, ИХ (page 21- 23).

To the next lesson -  Practise textbook in the  page 20 exc 20; study verbs in the page 19 - will be lesson control.

В1.2

8.03.2017

На уроке было - Результаты тестов; работа над ошибками. Природа.

У следующему уроку - ПРИРОДА. Советы отдыхающим в лесу (см ксерокопии). 

B2.2

8.03.2017

На уроке было - МОЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. ПРОФЕССИЯ  И ХАРАКТЕР (с 74-77).

К следующему уроку - с 77-78 зад 1-7.

А2

7.03.2017

На уроке было -  Как мы пишем письма на русском языке?

Следующий урок - Письмо другу. Will be  TEST 1!

B2.2

7.03.2017

На уроке было - ТЕСТ 1.

К следующему уроку - Возьмите  с собой учебник  Е.Раудлы "Русский язык - мой друг и помощник!", часть 2.

A2

6.03.2017

На уроке было - Письмо (с 95). Учимся писать письма на русском языке.

Следующий урок - с 100 зад 126; с 101 зад 127.

A1

6.03.2017

At the lesson was -  How to report an action. Conjugation 1, Conjugation II  pages 20-21 exs 7-11); exs 13.  Pronouns (page 21)

To the next lessons  -  pages 22-23 exs 13-16 (in the textbook "ПОЕХАЛИ! 1"). 

В1.2

2.03.2017

На уроке был  ТЕСТ 1.

К следующему уроку - Анализ результатов тестов.

B2.2

2.03.2017

На уроке было -  с 152 -154 зад 45-49; с 156-158 зад 53, 54 (по учебнику).

К следующему уроку - будет проходить ТЕСТ 1!

А1

1.03.2017

At the lesson was -  Gender. How to name a person, to point to an object (Animate or inanimate nouns) - pages 14-17; How to report an action. Conjugation 1, Conjugation II ( pages 19-20).

To the next lessons  -  pages 20-21 exs 7, 9,10 (in the textbook "ПОЕХАЛИ! 1"). 

В1.2

1.03.2017

На уроке было - работа с афишами (с 16-17 зад 21(Б работа с текстом "Что любит Мишка" (с 20-21) - по учебнику.

К следующему уроку - Будет проходить ТЕСТ 1!

B2.2

1.03.2017

На уроке было -  Безличные предложения; СВ-НВ виды глагола. Учёба-обучение-воспитание-образование (с 145-145).

К следующему уроку - с 146-147 зад 27-31; с 156-157 зад 53-54 (по учебнику).

NB!    ТЕСТ 1  будет проходить 7.03.2017.

NB!    Всем сдать ЭССЕ 1!