А1, В1.1, В2.1

 23.12.2021

Дорогие друзья!

Наши курсы русского языка в этом семестре закончились.  Молодцы! Well done!

До встречи в НОВОМ 2022 ГОДУ  на курсах русского языка А2, В1.2, В2.2, С1.2!

https://www.youtube.com/watch?v=7luR-9N5a0o

B2.1

10.12.2021

ЗАЧЁТЫ      9.12.2021      10.00   S-235

                       6.01.2022      10.00   S-235

B1.1

10.12.2021

ЗАЧЁТЫ      9.12.2021        8.00     S-235    

                       6.01.2022     11.00      S-235

А1

 10.12.2021

Экзамены     14.12.2021   10.00   S-235

                         5.01.2022   10.00   S-235

В2.1

2.12.2021 

На уроке было  - Выражение причины в простом предложении БЛАГОДАРЯ, ИЗ-ЗА - с 152-153 зад 45-47; Пишем официальные письма.

К следующему уроку -  пишем письма  - с 156 зад 52-53 - по учебнику; с 19-20 зад 10 - по рабочей тетради.

NB!    ТЕСТ 3 будет проходить 8.12.2021

NB!    Домашнее чтение по специальности будет проходить  9.12.2021

B1.1

 2.12.2021

На уроке было - ТЕСТ 3.

К следующему уроку - Результаты тестов; сдача домашнего чтение по специальности

NB!    6, 7, 9. 12.2021 - домашнее чтение по специальности

В2.1

 1.12.2021

На уроке было - УЧЁБА - ОБУЧЕНИЕ - ВОСПИТАНИЕ - ОЬБРАЗОВАНИЕ   - с 145-146 зад 23-26.

К следующему уроку - с 146-148 зад 27-30.

A1

 1.12.2021

На уроке было - с 98-99 Доброе утро! Добный день! Добрый вечер!; СЛИШКОМ ОЧЕНЬ, ДОВОЛЬНО, НЕ ОЧЕНЬ - учебник

К следующему уроку - ТEST 3 will be on 6 December

NB!   Speaking  will be on 7, 8 December 

 

B2.1

 30.11.2021

На уроке было - Университеты России. МГУ.

К следующему уроку - с 139-143 зад 14-20 - учебник

NB! Отсутствующим представить письменную работу о МГУ и М.Ломоносове;

NB! Срок представления эссе 3 - 3.12.2021

ТЕМА - Образование - дорога в завтрашний день. Так ли это на самом деле? Действительно ли у образованного человека больше возможностей в жизни? Нужно ли вообще получать высшее образование? Если -да, то какую специальность выбрать?

B1.1

30.11.2021 

На уроке было - Семья. Семейные отношения.

К следующему уроку - с 57 зад 1,2; с 59 зад 7, 8 - по учебнику. 

NB!   ТЕСТ 3 будет проходить 2.12.2021!

A1

 30.11.2021

На уроке было - Adjectives; Dative case + age Сколько ему/ей/ маме/папе/брату/сестре лет? How old is he, she is..... ?  https://mykeytorussian.com/years-russian/

К следующему уроку - с 64-65 зад 6 - рабочая тетрадь. Сколько лет вам, маме, папе, сестре, брату, бабушке, дедушке ...?

NB!   TEST 3 will be on 6 December

NB!   Speaking  will be on 7, 8 December 

А1

 29.11.2021

На уроке было - Идеальный день; Мой день; Adjectives: какой? какая? какое? какие? (с 96 -97 зад 1, 2) - учебник.

https://www.youtube.com/watch?v=IjGpXJaaLHk&ab_channel=AntoniaRomaker-EnglishandRussianonline

К следующему уроку -  с 97 зад 3,4 (учебник); с 62-63 зад 1-4; с 64-65 зад 6 - рабочая тетрадь.

B1.1

 29.11.2021

На уроке было - Пишем письма; с 131 -132 зад 4-7; Семейные отношения.

К следующему уроку - Продолжение - Тексты "Мнения в ответах на этот вопрос расходятся" (см ксерокопию) и с 8-9 зад 3 (см практикум В1); с 57 зад 1,2; с 59 зад 7, 8 - по учебнику. 

Работа с русскоязычным клиентом

 26.11.2021

На уроке было - Безработные;  Люди с недостатками/ограниченными возможностями здоровья ( с 39-43 - по учебнику).

К следующему уроку - с 44 диалог 6; с 44-47 зад 1-3 - по учебнику + см с 87 ситуации 17-20; Пожилые/Престарелые - с 55-56 - по учебнику + ситуации на с 23-28.

NB! Следующие уроки будут проходить 5 и 6.01.2022 14.15-18.45 в А-346!

B2.1

 25.11.2021

На уроке было - обсуждене эссе 2;  Существительные на -МЯ; Мой университет/Университет, в котором я учусь - Таллиннский университет в музее. 

К следуюшему уроку - текст В. Ломоносов (см копию); Знакомимся с Московскмм университетом  (смотрим видео). Отсутствующим представить письменную работу.

Видео  «Самый умный в мире небоскрёб» https://www.youtube.com/watch?v=YnLtw5Yf7JQ                                                                                                          Видео «МГУ в цифрах»https://www.youtube.com/watch?v=mkavE3qXBB8                                                                                                             

Задания и вопрос к фильмам                                                                                                                                                        А  

1. Расскажите об истории университета и его создателе.                                                                     2. Назовите имена учёных, писателей и общественных деятелей, связанных с МГУ. Что вы можете рассказать об этих людях?                                                                                                          3. Можно ли сказать, что МГУ не только учебное заведение, но и научное учреждение? Назовите  подтверждение этой мысли.                                                                                                                   4. О каких традициях и приметах МГУ рассказано в фильме?                                                             5.Почему МГУ называют  городом в городе Москвы? Почему студенты могут не покидать университет на протяжении недель или даже 5 лет своего обучения?                                                   6. Почему фильм назван «Самый умный в мире небоскрёб»?                                                               7. Какие истории показались вам наиболее интересными?                                                                    

Б.  

А теперь посмотрите видео «Московский университет в цифрах». Что собой представляет МГУ в цифрах? .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

В. Понравились ли вам фильмы? Выразите своё мнение о них (работа режиссёра интересна, необычна; фильм смотрится с интересом, с трудом, без интереса; много оригинального, спорного, неожиданного; серый, яркий, обычный, потрясающий;  (не) произвёл сильное впечатление,  (не) разочаровал меня; (не) мой стиль, (не) в моём вкусе ... )................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

В1.1

 25.11.2021

На уроке было -с 111-112 зад 49, 51. Как мы пишем письма?

К следующему уроку - перевод с 108 зад 39 (с эстонского языка на русский); перевод с ангийского языка на русский (см ниже); Тексты "Мнения в ответах на этот вопрос расходятся" (см ксерокопию) и с 8-9 зад 3 ( см практикум В1). 

The dative case

1. The university is 250 years old.
2. Students are gifting the flowers to the teacher.
3. The child helps his grandmother and grandfather.
4. I have to go to work.
5. The guide shows the church to the tourists.
6. You should not speak at the lesson!
7. They go to the parents.
8. If you want to go to Russia, you will need a Visa and an invitation.
9. A friend speaks on the phone for a long time.
10. Cars go down the road.
11. According to governmental law, the teacher has a vacation of 56 days.
12. It is difficult for Olga to read a new text.
13. Please, send me a message via regular post or an email.
14. This monument is dedicated to Lydia Koidula.
15. He is successful because of his hard work.

NB!    Всем сдать письма!

NB!    ТЕСТ 3 будет проходить 2.12.2021

NB!    Домашнее чтение будет проходить  с 6, 7, 9

В2.1

 24.11.2021

На уроке было - презентации "Мой университет"/"Университет, в котором я учусь".

К следующему уроку - Таллиннский университет

NB!   Встречаемся в музее ТЛУ в 10.15  S-112.

A1

 24.11.2021

На уроке было - с 59-60 зад 5-7  - по рабочей тетради.

К следующему уроку -  с 94-95 - по учебнику; с 61 зад 8 МОЙ ДЕНЬ   - по рабочей тетради.

В2.1

 23.11.2021 

На уроке было - Работы над ошибками (тесты, эссе).

К следующему уроку - презентации "Мой университет"/"Университет, в котором я учусь".

А1

 23.11.2021

На уроке было - с 88 КОГДА?; с 91-92 зад 2-4; с 90 МОЙ ДЕНЬ - учебник.

К следующему уроку -с 59 зад 5, 6; с 61 зад 8  МОЙ ДЕНЬ - рабочая тетрадь

B1.1

 23.11.2021

На уроке было - Дательный падеж (с 111-113 зад 47, 48, 50); Учимся писать письма (см ксерокопию).

К следующему уроку - с 111-112 зад 49, 51. перевод  с 108 зад 39 (с эстонского языка на русский); перевод с ангийского языка на русский (см ниже); Напиши письмо другу 

The dative case

1. The university is 250 years old.
2. Students are gifting the flowers to the teacher.
3. The child helps his grandmother and grandfather.
4. I have to go to work.
5. The guide shows the church to the tourists.
6. You should not speak at the lesson!
7. They go to the parents.
8. If you want to go to Russia, you will need a Visa and an invitation.
9. A friend speaks on the phone for a long time.
10. Cars go down the road.
11. According to governmental law, the teacher has a vacation of 56 days.
12. It is difficult for Olga to read a new text.
13. Please, send me a message via regular post or an email.
14. This monument is dedicated to Lydia Koidula.
15. He is successful because of his hard work.

Письмо (письменно) - см структуру письма в блоге за ноябрь 2009.

Задание
Вы прочитали следующее объявление в молодёжном журнале:

Вы ищете друга, с которым хотите переписываться на русском языке.
Напишите нам
* о себе(личные данные, любимые занятия);
* о друге, с которым вы хотели бы переписываться (пол, возраст, хобби, страна проживания).
Ваши данные будут введены в компьютер. Мы предложим вам список возможных кандидатов, с которыми вы могли бы переписываться.
Наш адрес: 101460 Москва
                                   Бумажный проезд, 14
Редакция журнала "Ровесник".

Вы заинтересованы в переписке с кем-то на русском языке. Напишите письмо в редакцию. Сообщите все необходимые данные.
(150 -180 слов)

А1

 22.11.2021

На уроке было -ПОРА, ХВАТИТ+ инфинитив; Глагол -ВА (с 85-87-учебник); с 56-57 (рабочая тетрадь).

К следующему уроку - с 88-89; с 91-92 зад 2, 3 (учебник); с 58 зад 2, 3 (рабочая тетрадь).

B1.1

 22.11.2021

На уроке было - Дательный падеж (с 109-110 зад 42-45); Существительные после глаголов: помогать, мешать, посылать, звонить, отвечать.... КОМУ? +Д.п (с 89.3).

К следующему уроку -  с 110-111 зад 46-48; с 112-113 зад 50.

В2.1

 18.11.2021

На уроке было - Виды глаголов. Как сдавать экзамены. 

К следующему уроку - Студенческие традиции  (с 137-138).

NB!   24-25.11. - презентации "Мой университет"/"Университет, в котором я учусь" (используй план на с 53.7 по практикуму В2).

Тема Эссе 3

Образование - дорога в завтрашний день. Так ли это на самом деле? Действительно ли у образованного человека больше возможностей в жизни? Нужно ли вообще получать высшее образование? Если -да, то какую специальность выбрать?

Срок представления - 3.12.2020

B1.1

 18.11.2021

На уроке было - Дательный падеж. Возраст. Семейные отношения.

К следующему уроку - с 109-110 зад 42-45.

В2.1

17.11.2021

На уроке было -  результаты тестов 2-; работа над ошибками; пишем объявления.; виды глаголов НСВ-СВ. (СТОИТ, СЛЕДУЕТ, НЕЛЬЗЯ, ЛУЧШЕ) - с 136. 

К следующему уроку - с 136-137 зад 6-8. с 160-161 зад 58.1, 5.

А1

 17.11.2021

На уроке было - с 53-55 - рабочая тетрадь

https://www.youtube.com/embed/ylca55Xkfl0?rel=0

https://www.youtube.com/watch?v=0nIHTPmWYbg

Время. Сколько? Во сколько? Пора+ Inf.; Когда (с 84-85) - учебник.

https://www.youtube.com/watch?v=nuuA8IzjZmM

К следующему уроку - с 56-57 зад 2-4 ( рабочая тетрадь). 

В2.1

 16.11.2023

На уроке было - Экзамены (с 134-135 зад 2, 3); учимся давать советы.

К следующему уроку -результаты тестов; работа напд ошибками; 135 зад 5 (по учебнику); с 13-14 зад 7 (по практикуму В2).

А1

16.11.2021 

На уроке было - На уроке было - Numerals (Cardinals) - с 81; Сезоны и месяцы; Климат и погода - с 82-83 - по учебнику.

К следующему уроку -  Рассказываем о климате и погоде у вас в стране/городе - с 82 зад 11 - по учебнику; с 53 зад 4 - по рабочей тетради.

B1.1

 16.11.2021

На уроке было - На уроке было - Дательный падеж ( с 89..3 + таблица на с 108) +   https://www.youtube.com/watch?v=jQf8bpvS6tg

с 108-109 зад 40; с 11 зад 3.

К следующему уроку - с 11-12 зад 4; с 109 зад 41; тесты на с 33-34 зад 14, 15.

А1

 15.11.2021

На уроке было - Numerals (Cardinals) (с 80-81 зад 1-9) - учебник  +   https://www.youtube.com/watch?v=UjjKKuS_hKs                                 

К следующему уроку - с 52-53 зад 1, 3 - рабочая тетрадь

B1.1

 15.11.2021

На уроке было - Результаты тестов; Работа над ошибками.

К следующему уроку - работа над ошибками (рассказ по картинкам, описание специальности).

В2.1

11.11.2021 

На уроке было - ОБРАЗОВАНИЕ (с 52.5)  - по практикуму В2; с 134 зад 1 - по учебнику.

К следующему уроку - с 134 -135 зад 2-5 (по учебнику); с 13-14 зад 7 (по практикуму В2).

NB!  Темы эссе 2 (выбор 1 темы) - срок представления 15 ноября.

1. Время. Как правильно и целесообразно его использовать.

2. Свободное время как возможность для духовного и физического развития.

3. Социальные сети как форма проведения досуга для современной молодёжи.

4. Чтение, коммуникация и мышление в эпоху современных медиа.

5. Возможна ли в современном мире полноценная бытовая коммуникация без Интнрнета. 

Это интересно - Русский календарь.

11 ноября день рождения Федора Достоевского.

https://www.youtube.com/watch?v=2iP0KSZ32LQ

B1.1

 11.11.2021

На уроке было - ТЕСТ 2.

К следующему уроку - Результаты тестов, работа над ошибками.

Это интересно - Русский календарь.

11 ноября - день рождения Федора Достоевского

https://www.youtube.com/watch?v=2iP0KSZ32LQ

В2.1

 10.11.2021

На уроке было - ТЕСТ 2.

К следующему уроку - новая тема.

A1

10.11.2021 

На уроке было - ХОТЕТЬ/МОЖНО + Accusative/Винительный (с 76-77); НЕДЕЛЯ. ПЛАН НА НЕДЕЛЮ (с 78-79 зад 9, 11) - учебник.

К следующему уроку - с 50-51 зад 2-5 - рабочая тетрадь.

B2.1

 9.11.2021

На уроке было - с 105 зад 65.1, 2 , 4  (по учебнику); с 5-6 зад 1; с 10-11 зад 5.1,2 - по практикуму В2; объявления

К следующему уроку - ТЕСТ 2!

A1

 9.11.2021

На уроке было - Моя страна и Мой город/моя деревня; Винительный /Accusative is used to show the object of an action (с 74-75 зад 1; Verb ХОТЕТЬ  с 75  зад 2 - textbook.

For the next lessons -  с 74-75  зад 2,4 (textbook); с 50 зад 2 - (workbook).

B1.1

9.11.2021 

На уроке было -  Ярмарка профессий.

К следующему уроку - с 133 зад 10, 11 + таблица на с 130; с 125 зад 84. 

Перевод для студентов Эрасмус+

1. The teacher was correcting mistakes with the red pen. 2. My sister works as a teacher, and my other sister as a doctor. 3. I want to be a sociologist. 4. I was giving cookies, apples, and candies to my guests. 5. Do your exercises regularly.  6. Who was that person in the cafe, who you were speaking with? 7. I am reading Finish with a dictionary. 8. My brother speaks Estonian and English, but does not speak Russian. 9. Students are interested in art.  10. The child writes with chalk. 11. Ivan likes sandwiches with bacon and cheese. 12. Do you know Julia? 13. We are proud of our heroes.14. Tourists are enjoying the evening see. 15. It is fun to work with a song.

NB!    Кто не сдал профессиональную характеристику  вашей будущей специальности, прошу представить работу (письменная работа). 

NB!  11.11.2021 будет проходить ТЕСТ 2!  Возьмите с собой "Тестовый практикум В1".

А1

 8.11.2021

На уроке было - р 73 exs (texbook); c 48+49 exs 8-10 (workbook); Песня "Чёрный кот".

For next lessons - p 73 exs 8 (textbook); p 49 exs 11 - "Моя страна"/"Мой город/деревня" (write and speak).

B1.1

 8.11.2021

На уроке было - Творительгный падеж с предлогами (с 123-124). Ярмарка ппрофессий.

К следующему уроку - с 133 зад 10 + таблица на с 130 Творительный падеж/Т.п. - по учебнику; с 9-10 зад 4; Составьте профессиональную характеристику  вашей будущей специальности (см с 44.6.6 по практикуму +внизху черты характера и образец описания) - письменная работа. 

NB! ТЕСT 2 будет проходить 11.11.2021!

Качества человека man’s qualities

специалиста характеризует что? ... - it characterized

специалисту свойственно что? ...  -it is peculiait is inherent

специалист отличается  чем? ... - it different

специалист обладает чем? ... - it possesses

 должен/не должен быть  каким? .....must be

Положительные positive (какой? which?):

- аккуратный accurate, воспитанныйwell-mannered, вежливый polite, деликатный delicate,

добрый kind, отзывчивый responsive;

- тактичный tactful, сдержанный discreet, скром­ный modest, корректный tactfull,

уравновешенный well-adjusted;

- благородный noble, бескорыстный unselfish, великодушный generous, верный faithful,

преданный loyal, чуткий sensitive, внимательный attentive, ласковый gentle, милосердный

merciful, мягкий gentle, осторожный cautious, откровенный sincere, прямой straight

forward, принципиальный principled, радушный warm, сердечный heart-warming,

справедливый fair;

- упорный persistent, настойчивый insistent, обязательный binding, compulsory,

последовательный coherent, сильный powerful, смелый brave;

- трудолюбивый hard-working, организованный organised, инициативный initiative,

решитель­ный decisive, мужественный masculine;

- способный capable, талантливый talanted, гениальный genious, сообразительный smart,

смышлённый sharp, ост­роумный funny, умный clever;

- эмоциональный emotional, энергичный energetic, горячий passionate, жизнерадостный

cheereful, весёлый funny, общи­тельный talcative, приветливый friendly;

Отрицательные negative (какой? which?)

- раздражительный grumpy, вспыльчивый short-tempered, злой angry, коварный cunning,

неделикатный non-delicate, дерзкий cocky, грубый rude, жестокий cruel, мстительный

revengful, страшный fearful;

- вредный bad, завистливый jealous, злопамятный vindictive, высокомерный arrogant,

корыстный sordid, тщеславный vain, самолюбивый selfish, бестактный tactless, скрытый

closed, лицемерный hypocrite, болтливый chatty, жадный (скупой) stingy, хитрый cunny;

- ленивый lazy, поверхностный shallow, небрежный careless, невоспитанный ill-mannered,

неорганизованный non-organised, безответствен­ный irresponsible, слабовольный weak-

willed, слабый weak, мелочный petty, непредсказуемый unexpected, рассеянный absent-

minded;

- ограниченный limited, глупый stupid, легкомысленный thoughtless, несообразительный

not smart;

- неэмоциональный non-emotional, вялый sluggish, безвольный willingless, трусливый

coward, пассивный passive, равнодушный indifferent;

- неуверенный non self-confident, замкнутый closed, застенчивый shy, боязливый fearfull,

робкий timid, трусливый sneaky. 

ОБРАЗЕЦ ОПИСАНИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Моя специальность «Организатор свободного времени»

Я учусь в Таллиннском университете в институте здоровья и спорта. После окончания университета я буду организатором свободного времени или досуга. В будущем я буду организовывать мероприятия, которые давали бы людям энергию для их каждодневной работы.
В здоровом теле – здоровый дух. Задача моей профессии - восстановление работоспособности людей и улучшение их здоровья при помощи рекреативных действий.
Я буду работать на природе, где можно организовывать походы, во время которых люди катаются на лошадях или на каноэ. Я буду устраивать летом и на каникулах лагеря для детей, где научу их плавать, кататься на роликах и на лошадях. Конечно, необходимо, чтобы такие лагеря располагались в красивых местах, где можно отдыхать, играть в разные игры и заниматься различной деятельностью.
Я буду работать в коллективе, в котором количество работников зависит от числа клиентов в группе.
Организатор свободного времени должен обладать следующими личностными качествами: аккуратностью, вежливостью, добротой, активностью, энергичностью, готовностью прийти на помощь, оптимизмом, организаторскими способностями, жизнерадостностью, хорошим чувством юмора и терпимостью. Он должен вести здоровый образ жизни. Желательно иметь хорошую физическую форму, широкий кругозор и экономическое мышление. Нежелательно быть ленивым, бестактным, раздражительным и вести нездоровый образ жизни, связанные с курением, алкоголем и наркотиками.
Чтобы сделать карьеру, мне нужно развивать экономическое мышление, изучать анатомию человека, чтобы знать, какие действия могут вызвать аллергию, болезни и травмы. Я считаю себя достаточно позитивным толерантным человеком. У меня есть желание работать с людьми и помогать им восстанавливать здоровье.
Свое будущее я представляю так. Я буду работать в хорошей международной фирме, которая специализируется на организации и проведении различных спортивных и развлекательных мероприятий. Например, в юго-восточной Латвии существует фирма, которая насчитывает 60 работников и которая занимается организацией экстремальных походов в местах с красивой природой. Это велосипедные поездки, конные походы, водные походы на каноэ, ориентирование на местности и другие виды спорта. Вид похода выбирает клиент и, как правило, поход длится несколько дней.
В мои задачи будут входить подготовка инвентаря, транспортировка, питание, короткий инструктаж и ознакомление с различными видами спорта.

 

В2.1

4.11.2021 

На уроке было -  Учимся писать объявления; с 98-99 - по учебнику; Слушаем лекцию (с 23-24 зад 5 - по практикуму В2).

К следующему уроку - с 105 зад 65.1, 2 , 4  (по учебнику); с 5-6 зад 1; с 10-11 зад 5.1,2 - по практикуму В2; напишите объявление (с 30 зад 11 - по практикуму) и о пропаже собаки/ документов/вещей (1 на выбор).

B1.1

4.11.2021 

На уроке было - С+ Творительный     падеж (с 122-123 зад 77-79).

К следующему уроку - с 123-124 зад 80-83.

B2.1

 3.11.2021

На уроке было - Книга /литертаура в моей жизни.

К следующему уроку - с 98-99 зад 47-50 - по учебнику; с 5-6 зад 1; с 10-11 зад 5.1,2 - по практикуму В2. 

A1

 3.11.2021

На уроке было - У МЕНЯ + ГДЕ ... (р 71);  ИГРЫ и СПОРТ; МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ (р  72); ВСЕГДА/ КАЖДЫЙ ДЕНЬ/ ЧАСТО/ ИНОГДА/ НИКОГДА НЕ (р 73) - textbook.

For next lessons -  p 47 exs 5-7; p 48 exs 8-10 - workbook.

В2.1

 2.11.2021

На уроке было - учимся писать объявления  на с 30 зад 11, 14 (по практикуму В2) -  письменно; Виды глаголов  - РАЗВЛЕКАТЬ-РАЗВЛЕЧЬ; PАЗВЛЕКАТЬСЯ-РАЗВЛЕЧЬСЯ; УВЛЕКАТЬСЯ-УВЛEЧЬСЯ; УВЛЕКAТЬ-УВЛЕЧЬ + см другие глаголы (с 98).

К следующему уроку - с 98-99 зад 46-49;с 54.7.А. Литература (по практикуму В2); с 47.Б.Литература.

NB! Кто отсутствует на занятиях  (2.11.2021) представит  мини-сочинение на тему "Роль книги в моей жизни"  (используй план практикума В2)  и объявления (письменно).

 

А1

 3.11.2021

На уроке было - В/ НА + Prepositional case с 68 -77 (textbook).

For next lessons - c 46-47exs 1-5 (workbook).

B1.1

 2.11.2021

На уроке было - с 121-122 зад 75-77 -  Без С + Творительный  падеж (по учебнику).

К следующему уроку -  с 122 зад 76 - Какие действия вы выполняете?; с 122-123 зад 77, 79, 80 С + Творительный падеж (по учебнику).

А1

 1.11.2021

На уроке было - The Adverbs (how/как?); How to report an action which occured in the past (The Past tense of verbs) (p  64-65); УЖЕ/ЕЩЁ (p 66-67) - textbook. 

For next lessons - c 43-45 exs 3-5, 7 (workbook).

B1.2

1.11.2021

На уроке было - Качества человека (с 121 зад 73).  СПОРТ и И ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ.

К следующему уроку - продолжение темы  Я И СПОРТ.

В2.1

28.10.2021 

На уроке было  -Выражение определительных отношений в сложном предложении - КОТОРЫЙ, Тот, кто, КОГДА, ЕСЛИ; Обстоятельных отношений в сложном предложении ТАМ, ГДЕ (КУДА, ОТКУДА) -с 87-90, 92, 94, с 106-107 зад 5, 6.

К следующему уроку -с 92 зад 28, 29 (по учебнику); учимся писать объявления  на с 30 зад 11, 14 (по практикуму В2) -  письменно; с 7-8  зад 3; с 54.7.А. Литература (по практикуму В2); с 47.Б.Литература.

NB! Кто отсутствует на занятиях  (2.11.2021) представит  мини-сочинение на тему "Роль книги в моей жизни" (письменно).

B1.1

 28.10.2021

На уроке было - Свободное время/ досуг/Времяпреповождение. Мои увлечения (рассказы).

К следующему уроку - "СПОРТ В МОЕЙ ЖИЗНИ (с 121 зад 74 - по учебнику или  с 48.В. Спорт (по практикуму В1); с 121 зад 73.

В2.1.

27.10.2021 

На уроке было - с 84-86 зад 14-16; с 89 зад 20, 21; Выражение определительных отношений в сложном предложении - КОТОРЫЙ и ТОТ, КТО (с 87).

К следующему уроку - с 87-88 зад 17, 18; с 106 зад 5; с 89-90 зад 20- 23.

A1

 27.10.2021

In the lessons were  - Prepositional case with end - У (р 39-41- workbook); КАК ДЕЛА?; The Adverbs (how/как?) - р 63-64 - textbook.

For the next lessons -  p 42 exs 1, 2; p 75 exs 8 (workbook).

В2.1

 26.10.2021

На уроке было - Времяпреповождение; Необычные увлечения и коллекционеры.

К следующему уроку - с 82-83 зад 6-8; с 84-86 зад  14-16;с 94 зад 31, 32 (по учебнику).

Темы эссе 2 (выбор 1 темы) - срок представления 15 ноября.

1. Время. Как правильно и целесообразно его использовать.

2. Свободное время как возможность для духовного и физического развития.

3. Социальные сети как форма проведения досуга для современной молодёжи.

4. Чтение, коммуникация и мышление в эпоху современных медиа.

5. Возможна ли в современном мире полноценная бытовая коммуникация без Интнрнета. 

А1

 26.10.2021

In the lessons were - How to ask a question about location of object or person (p 38-39)? Verb ЖИТЬ
(workbook); Verbs with  ends - У (p 61 Table +  exs 9 -textbook)

For the next lessons - p 31-41  exs 6-8 (workbook). 

ЧЕБУРАШКА

https://www.youtube.com/watch?v=jTg37Plz3Ao

B1.1

 26.10.2021

На уроке было - Необычные увлечения и коллекционеры; Творительный падеж.

К следующему уроку -с 121 зад 74 - по учебнику или  с 48.В. Спорт (по практикуму В1); с 20 зад 28 или  с 47.Б. Увлечения (по практикуму В1) - рассказы "МОИ УВЛЕЧЕНИЯ" и "СПОРТ В МОЕЙ ЖИЗНИ.   

А1

 25.10.2021

In the lessons were - Results of the tests 2; Я и моя семья; How to ask a question about location of object or person?; Prepositional case - p 56-60 (textbook).                                                                                                                                                                                                                        For the next lessons - p 60 exs 6, 7 (textbook); p 38 exs 1, 2 (workbook).

B1.1

25.10.2021 

На уроке было -  Результаты тестов и работ; Работа над ошибками; Творительный падеж (с 90.5 + таблица с 119).

К следующему уроку - с 18-19 зад 25-27; с 120 зад 70, 71.

Работа с русскоязычным клиентом

 22.10.2021

На уроке было - Семья и дети;  БЕЗРАБОТНЫЕ ( Лексика и диалоги  - см ксерокопии или по учебнику с 29-32).

К следующему уроку - с 32 зад 1-3; с 33-34 зад 4  Как написать резюме - CV(письменно); для русскоязычных и всех желающих с 35-36 зад 5 - Мотивационное письмо (письменно);  с 37; с 37-38 - Посмотрите одно видео по ссылке и ответьте на вопроы (письменно); разыгрываем ситуации в диалогах: 

СИТУАЦИЯ 11
К вам пришёл на приём безработный, который потерял работу. Пригласите его войти, сесть и спро-сите, как ему помочь. Расскажите ему, какие пособия и услуги предоставляются безработным и что надо сделать для получения пособия по безработице.                                                                                                               

СИТУАЦИЯ 12                                                                                                                                                               К вам пришёл на приём безработный, которого сократили на работе. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Расскажите ему, что ему надо сделать и какие документы представить.

СИТУАЦИЯ 13
К вам пришёл на приём безработный, который ищет работу. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Расскажите ему, какие пособия и услуги предоставляются безработным.

СИТУАЦИЯ 14
К вам пришёл на приём безработный с недостатками здоровья. Расскажите ему, какие услуги предназначаются для безработных с недостатками здоровья, какие вспомогательные средства он можетполучить.

СИТУАЦИЯ 15
К вам пришел на прием молодой человек, которого интересует информация о возможностях работы, учебы, предлагаемых Кассой по безработице. Пригласите его войти, сесть и спросите, как ему помочь. Расскажите ему, что предлагает Касса по безработице для молодых людей.

СИТУАЦИЯ 16
К вам пришёл на приём безработный. Он ищет работу и хочет участвовать в конкурсе. Помогите ему написать CV (биографию) и мотивационное письмо.

NB!    Следующие уроки будут проходить 26.11.2021. Мы работаем по учебнику Елена Раудла "РУССКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ".

NB!    С 1 ноября учебники выходят в продажу в магазины RAHVA RAAMAT, поступают в библиотеку университета, есть возможность купить электронный вариант или учебник в издательстве города Тарту ATLEX (аtlex@atlex.ee; Tartu, Kivi tn 23), а также заказать через меня. Заинтересованных купить через меня прошу мне сообщить по электронной почте. Тем, кто пожелал заказать учебники через меня, будут сообщено о получении и форме оплаты  по э-почте.

   

A1

 18.10.2021

TEST 2 results - результаты теста 2 (68 p)

А - excellent; B - very good; C - good; D  - satisfactory;  E - poor; F - fail

1. Доминика                    67/А                                                                                                    2. Пак                             65/А                                                                                                    3. Сузанна                      63/А                                                                                                    4. Энрико                       62/А                                                                                                      5. Сара Э.                       62/А                                                                                                      6. Лаура                         62/А                                                                                                      7. Анете                         61/В                                                                                                      8. Изак                           61/В                                                                                                      9. Лоренца                     61/В                                                                                                      10. Ловро                       60/В                                                                                                      11. Бара                         59/В                                                                                                      12. Элойс                       57/В                                                                                                      13. Нона                        55/В                                                                                                      14. Ян                            53/С                                                                                                      15. Ханнах                     52/С                                                                                                      16. Марта                       46/D                                                                                                      17. Гильермо                  44/D                                                                                                                                                                                                                                                       NB! Those who did not give stories about the family (Я И МОЯ СЕМЬЯ) must be given.                            

                    

В2.1

 14.10.2021

На уроке было - с 83-84 зад 11-13 (по учебнику); с 9-10 зад 4, 1 ( по практикуму В2).

К следующему уроку - с 82-83 зад 6-8; с 84-86 зад  14-16 (по учебнику).

NB!   18-24.10.2021  Промежуточная неделя между периодами семестра  - Мы не учимся!

с  25.10.2021 - Мы учимся! 

B1.1

 14.10.2021

На уроке было - Мои путешествия; Нужно ли вообще иучать иностранные языки?

К следующему уроку - Работа над ошибками  + описание картинок (Языки).

NB!   18-24.10.2021  Промежуточная неделя между периодами семестра  - Мы не учимся!

с  26.10.2020 - Мы учимся! 

B2.1

 13.10.2021

На уроке было - Результаты Эссе; Работа над ошибками;  с 80 зад 2 (по уебнику).

К следующему уроку - с 81 зад 3; с 83-84 зад 11-13 (по учебнику); с 9-10 зад 4, 1 ( по практикуму В2).

A1

 13.10.2021

In the lessons was  TEST 2.

NB! Test 2 results will be on 18.10.2021-

NB!    18 - 24.10.2021  Intermediate week of the autumn semester - Мы не учимся!

25.10.2021  Beginning of the second contact study period of the autumn semester - Мы учимся! 

В2.1

 12.10.2021

На уроке было - Мстислав Ростропович; Георг Лурих (по практикуму В2); с 80 зад 1 (по уебнику).

К следующему уроку - с 80-81 зад 2, 3 (по учебнику); с 9-10 зад 4, 1 -( по практикуму В2).

B1.1

 12.10.2021

На уроке было - Результаты тестов; Работа над ошибками; Аудирование - с 20 зад 1;  с 26 зад 10 (по "Тестовому практикуму. Проверь себя! В1).

К следующему уроку - Клуб путешественников "МОИ ПУТЕШЕСТВИЯ".

A1

 12.10.2021

In the lessons were - МОЯ СЕМЬЯ.

For the next lessons - On 13.10.2021  will be TEST 2! 

А1

 11.10.2021

In the lessons were - p 32-33 exs 8 (workbook); (с 53-55 exs 7(textbook). СЕМЬЯ.

For the next lessons - p 33 exs 9(workbook); speak and write about your family "МОЯ СЕМЬЯ" + bring a photo; p 52 exs 5 - fill in a form (textbook)-

NB!  On 13.10.2021  will be TEST 2! 

В1.1

11.10.2021 

На уроке было - ТЕСТ 1.

К следующему уроку - Возьмите с собой  "Тестовый практикум по русскому языку. Проверь себя! В1".

NB!   МОИ  ПУТЕШЕСТВИЯ (см план с 47.9.А. Путешествия - по практикуму В1); Как изучать иностранные языки (ксерокопия) - сдать письменно выпоненные работы на проверку.

В2.1

 7.10.2021

На уроке было - На уроке было -  Результаты тестов. Работа над ошибками.

К следующему уроку - Георг Лурих (с 38-40); с 12 зад 6 -  по практикуму В2.  

B1.1

 7.10.2021

На уроке было - Склонение русских и иностранных имен, отчеств, фамилий в Предлoжном падеже (с 8 -таблица + с 129 зад 98); Склонение личных местоимений (таблица на с 130 с Предложным падежом + с 133-134 зад 13-14).

К следующему уроку - зад 84 с 125 ( перевод)

NB!   МОИ  ПУТЕШЕСТВИЯ (см план с 47.9.А. Путешествия - по практикуму В1); Как изучатьиностранные языки (ксерокопия) - сдать письменно выпоненные работы на проверку.

NB!   11.10.2021 будет проходить ТЕСТ 1!