C1.1

 31.10.2022

На уроке было - Нанотехнологии;Клонирование; Научные открытия и этика.

К следующему уроку - Обсуждение эссе; фильма "Собачье сердце"; Учимся писать отзывы о фильме.

А1

31.10.2022

In the lessons were - Я И МОЯ  СЕМЬЯ.

NB!       1.11.2022 will be TEST 2! 

B1.1

 31.10.2022

На уроке было - Результатаы тестов; Работа над ошибками.

К следующему уроку - К следующему уроку - с 40 зад 11 - по практикуму В1.

С1.1

30.10.2022 (материал к занятию 31.11.2022)

ОТЗЫВ О КИНОФИЛЬМЕ

 1. Какое место занимает кино в вашей жизни?

Кино занимает           важное место …

не очень важное

В кино хожу часто, иногда, очень редко, от случая к случаю (juhuslikult)

Предпочитаю (eelistama) (что? чему?)             театр кино

                  кино театру

 

серьёзные, легкие, глубокие (sügavad)

психологические

молодёжные

эстонские, зарубежные (välismaised)         

                                                    триллеры

комедии                                                     фильмы

сериалы

боевики (märulid)

«мыльные оперы»

фильмы ужасов (õudusfilmid)

детективы

исторические, документальные, приключенческие  

(seiklus-)

музыкальные, эротические

Мой любимый режиссёр (кто?)

из актёров, режиссёров привлекает (köitma, tähelepanu äratama), нравится (кто?)

 2. Сообщите основные данные о фильме.

 Фильм снят (tehtud) кинокомпанией,

поставлен  на киностудии

Это комедия, драма, психологический фильм, боевик…

Сценарист …, режиссёр…

Главные роли исполняют (mängima) …

В главных ролях заняты …

3. Определите место фильма в творческой биографии режиссёра

Режиссёр … мне (не) знаком, (не) известен

Это (не) первая встреча (с кем?) …

Я смотрел(-а) его фильм(-ы) …

Читал(-а) (о ком? где?)

 4. Передайте коротко сюжет фильма.

 Это фильм (о чём?)  о преступлении (kuritegevus), о любви, об одиночестве (üksindus), о проблемах молодёжи, семьи, школы, о взаимоотношениях (vastastikune suhe) поколений (põlvkond)

Действие (tegevus) происходит (toimuma) (где?) в городе, в деревне

(когда?) в наши дни, в прошлом веке

Главный герой (peakangelane) (кто?) учитель, наш современник, представитель (esindaja) молодёжи, старшего поколения

Интрига постороена на том, что …

Кульминация наступает тогда, когда …

Основной конфликт – (между кем? и чем?)

Основная идея фильма - сказать, напомнить (meelde tuletama, предупредить (ette hoiatama , подсказать (ette näitama) …

 5. Определите актуальность поднятых в фильме проблем.

Основная проблема фильма …………………………………….

Роль, значение (чего? в чём?)          милосердия (armulikkus)

Внимания (tähelepanu)

понимания

Подпроблемами являются проблемы школы, семьи, духовности (vaimsus)

Проблемы (не) очень            актуальные, новые, избитые (kulunud), реальные,

весьма            жизненные, надуманные (välja mõeldud), авторские,

в какой-то мере (mingil määral)        близкие, далёкие, вечные (igavesed), злободневные (päevakohased)

 6. Раскройте художественные ценности (väärtused) фильма.

Работа режиссёра интересна, необычна (mitte tavaline), шаблонна.

Фильм звучит (kõlama) (не) убедительно

смотрится с интересом, с трудом, без интереса

Режиссёр использует (kasutama) такие приёмы (võtted), как контраст, детали, различные символы (например, подтекст, полутона)

Режиссёр с задачей (не) справился (hakkama saama).

Он решает проблемы поверхностно (pinnapealselt), глубоко

      уходит ( kõrvale minema) от решения проблемы

Главное в фильме - сюжет, проблема, деталь, музыка, образ (kuju) (кого?)

Самая интересная, сильная, выразительная (väljandusrikas), пустая (лишняя - üleliigne) сцена …

(Кто?) играет (кого?)

В главной роли (кто?)

Актёр (не) повторяет себя

Главное в работе актёра - глаза, текст, внутреннее состояние (sisene olek)

Одарённая (andekas), талантливая, (мало)известная, начинающая, молодая актриса снялась в роли (кого?)

Это успех (неудачная роль- ebaõnnestunud) (кого?)

В эпизодах мы увидели (кого?)

В целом актёрский состав удачный, сильный, слабый, оставляет желать лучшего

7. Выскажите своё мнение о фильме и его месте в современном кино

 Фильм мне (не)понравился

Я от фильма (не) в восторге (vaimustus)

Это (не) мой стиль, (не) в моём вкусе

В фильме много оригинального, избитого, традиционного, спорного, неожиданного (ootamatu)

Фильм серый, яркий (särav), обычный, изумительный (imeline), потрясающий (vapustav)

Фильм (не) разочаровал меня (valmistama pettumust)

произвёл сильное впечатление (mulje)

не произвёл никакого впечатления

не оправдал моих надежд (ei õigustanud lootusi)

Хотелось бы увидеть больше (чего?) правды, решений

Фильм кассовый, коммерческий

Фильм заставляет (panema) нас думать (о чём?)

Думаю, что кинематографисты должны продолжать (что?) поиск (otsing) решения, искать новые приёмы, сюжеты, детали, ситуации, проблемы

Мало раскрыты (näitama) средствами (vahendid) кино проблемы (чего? кого?)

 

Работа с русскоязычным клиентом

27.10.2022 

На уроке было - Безработные; Люди с недостатками/ограниченными возможностями здоровья (с 39-43).

К следующему уроку - с 42-43 диалоги 5, 6; с 44-47 зад 1-6; 2, 3; с 87 разыграем ситуации (17-20).

NB!  Кто не сдал на проверку письменные работы (с 33-34 зад 4  Как написать резюме - CV; с 37-38 - Посмотрите одно видео по ссылке и ответьте на вопроы), прошу прислать на электронный адрес  

Следующие занятия будут проходить 24.11.2022 S-333 

В2.1

 20.10.2022

На уроке было - Случайный попутчик.

К следующему уроку - Результаты тестов и эссе.

NB!    24.10 -30.10.2022 - промежуточная неделя - НЕ УЧИМСЯ!

NB!     С 1.11.2022 - УЧИМСЯ!

B1.1

20.10.2022

На уроке было - ТЕСТ 1.

К следующему уроку - с 40 зад 11 - потпрактикуму В1.

NB!    24.10 -30.10.2022 - промежуточная неделя - НЕ УЧИМСЯ!

NB!     С 31.10.2022 - УЧИМСЯ! 

С1.1

 19.10.2022

На уроке было - Будущее планеты;Новые открытия.

К следующему уроку - продолжение темы (с 34-35; Нанотехнологии - с 36-37). Смотрим фильм "Собачье сердце" + с 40-47.

фильм https://www.youtube.com/watch?v=z2BQMwZjMCE&ab_channel=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%8B%D0%B9%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D1%80 

NB!    24.10 -30.10.2022 - промежуточная неделя - НЕ УЧИМСЯ!

NB!     С 31.10.2022 - УЧИМСЯ!

B2.1

 19.10.2022

На уроке было - ТЕСТ 1.

К следующему уроку - с 32-33 зад 54, 55 - по учебнику; с 18-19 зад 18-22; новая тема.

A1

 19.10.2022

In the lessons were - (с 54-55 - textbook). СЕМЬЯ.

For the next lessons - p 33 exs 9, 10 (workbook); p 37 exs 8, 9; speak and write about your family "МОЯ СЕМЬЯ" + bring a photo.

NB!    24 - 30.10.2022  Intermediate week of the autumn semester - Мы не учимся!

31.10.2022  Beginning of the second contact study period of the autumn semester - Мы учимся!  

А1

18.10.2022 

In the lessons were - How to ask questions about possession of something. Personal pronouns - У кого есть +Nominative  (p 47); ПОЧЕМУ? ПОТОМУ, ЧТО?/ПОЭТОМУ ... (p 49) - textbook; How to find out whom something belongs to. Possessive pronouns (p 51-53 textbook).

For the next lessons - p 30-32 exs 1-8(workbook)

B2.1

18.10.2022

На уроке было - На уроке было - Качества человека; Русские устойчивые словосочетания (см ксерокопии); Георг Лурих с 38-40 зад 9 - по практикуму "Проверь себя!. В2".; Песня "Миллион алых роз" 

К следующему уроку -  19.10.2022 будет проходить  ТЕСТ 1! 

В1.1

 18.10.2022

 На уроке было - Объекты действия (О/ОБ + Предложный падеж) - с 128-129 зад 94, 96; Склонение русских и иностранных имен, отчеств, фамилий в Предлoжном падеже (с 8 -таблица + с 129 зад 98); Склонение личных местоимений (таблица на с 130 с Предложным падежом + с 133-134 зад 13-14).

К следующему уроку - с 129 зад 99; зад 84 с 125 (перевод).

Задание 84 с 125 ( перевод для студентов Эразмус.

  1.. I live in Estonia, in Harjumaa county, Viimsi parish. 2. My relatives live in Russia, in Siberia. 3. Maria is a second-year student of Tartu University. 4. The friend is a good piano and violin player. 5. Anton is a fluent speaker of Russian, English, and Estonian languages. 6. Tourists spend their vacations in the western Estonia on the Saaremaa. 7. Our university is on the Narva highway. 8. Books are on the table, the keys are on the backpack. 9. Children will finish school in 2017. 10. The mother goes to work by bus. 11. In February we were on the touristic fair in the Estonian exhibition center. 12. Estonia is a small country in the Northern part of Europe, on the beach of the Baltic sea. 

 NB!  20.10.2022 будет проходить ТЕСТ 1!

С1.1

17.10.2022

На уроке было - Пишем рефераты-резюме, рефераты-обзоры и тезисы; Современные проблемы глобализации (c 26-28); Антиглобализм - c 55.

К следующему уроку - Будущее планеты - с 30-31;  Новые открытия учёных - с 34-35; Нанотехнологии - с 36-37. 

NB! Темы эссе  (1 по выбору) - срок представления 19.10.2022.

I. «ЧТО ХОРОШЕГО И ЧТО ПЛОХОГО ДАЛИ ЧЕЛОВЕКУ ОТКРЫТИЯ ХХ-XX1 ВЕКА» (300 слов)

ХХ-XXI век принёс серьёзный сдвиг в мировоззрении в результате изменений в экономике, политике, идеологии, культуре, науке, техники и медицины. ХХ век – век научно-технической революции, который вместил открытий больше, чем несколько предыдущих. Однако научно-технический прогресс в настоящем виде имеет и негативные стороны. Именно сейчас многие учёные бьют тревогу: научные открытия порождают проблемы, с которыми человечество прежде не сталкивалось, ведут к новым кризисным ситуациям. Выразите свое мнение по этой проблеме.

II. «ЧТО ЗАЧИТ, ОБЕРЕГАТЬ/БЕРЕЧЬ И ЛЮБИТЬ ПРИРОДУ?» (300 слов)

Природа – это естественная среда обитания человека. И естественно, что ему необходимо заботиться о ней, постоянно поддерживать её, беречь и хранить.  В древние времена люди более бережно относились к тому, что их окружало. Однако сейчас от почтения к окружающему миру не осталось и следа. Что происходит и как человечество дошло до такого халатного отношения к природе? Как вы понимаете: зачем надо беречь природу?

А1

17.10.2022 

In the lessons were - Plural; How to ask questions about possession of something. Personal pronouns - У кого есть +Nominative; Личные вещи (p 47-49 textbook).

For the next lessons - p 26 exs 1-3 - workbook. 

B1.1

 17.10.2022

На уроке было -  Аудирование  (по практикуму В1 - с 20 зад 1, с 26 зад 10); Мои путеществия.

К следующему уроку - с 128-129 зад 94-97.

В2.1

 13.10.2022

На уроке было - Качества человека; Русские устойчивые словосочетания (см ксерокопии).

К следующему уроку - с 43 зад 92, 93 (песня) +  черты характера; с 32-33 зад 54, 55 - по учебнику; с 38-40 зад 9 - по практикуму "Проверь себя!. В2".

МИЛЛИОН АЛЫХ РОЗ

Сюжет стихотворения, положенного в основу песни, излагает одну из легенд об удивительном поступке грузинского художника Нико Пиросмани, питавшего неразделённую любовь к французской актрисе Маргарите де Севр, которая блистала на театральных подмостках Тифлиса в самом начале XX века — 1905 году.

https://www.youtube.com/watch?v=4yEeT6Swh5s&ab_channel=HelenMY

https://www.youtube.com/watch?v=Sm8lO0oB9w8&ab_channel=%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B0

https://www.youtube.com/watch?v=r201QIHLeKk&ab_channel=SovietSongsinEnglish

NB! ТЕСТ 1 будет  19.10.2022

B1.1

 13.10.2022

На уроке было -  Приходите в гости; Языки.

К следующему уроку - Клуб путешественников. Мои путешествия (используй план на с 14 зад 12) по учебнику; с 40 зад 11 - по практикуму "Проверь себя! В1".

NB! Возьми с собой тестовый практикум "ПРОВЕРЬ СЕБЯ! В1".

С1.1

 12.10.2022

На уроке было - Учимся писато тезисы; Правописание Ь знака.

К следующему уроку - Современные проблемы глобализации (c 26-28); с 54 зад 2, 3; с 30-31, с 82 зад 27; Антиглобализм - c 55; Будущее планеты -с 30-31.

 

B2.1

12.10.2022

На уроке было - Альфред Нобель; Сергей Довлатов.

К следующему уроку -  с 41-42 зад 85,88, 89;Черты характера человека (См таблица  на с 40); 41 зад 83; с 43  зад 92 + черты характера людей (См лексика + конструкцци за 29.09.2022); с 45-46 зад 3, 5.

NB! Напишите эссе на тему (выбор 1 темы) - срок представления 12 октября!

1. Легко ли быть молодым?

2. Человек - это звучит гордо.

3. Какие ценности нужны человеку XXI века?

4. Кто герой нашего времени?

5. Почему в современном мире люди чувствуют себя одинокими?

A1

12.10.2022

In the lessons were - Plural (p 42-44 exs 4,5) - textbook.

For the next lessons  -  p 24-25 exs 1-5 - workbook; p 44-45 exs 6, 8, 9 - textbook.  

A1

 11.10.2022

In the lessons were - Verb ЛЮБИТЬ p 40-41 exs 3-5 - textbook.  

For the next lessons  - p 22-23 exs 1, 5-6 - workbook.

С1.1

 10.10.2022

На уроке было - Проблема запасов пресной воды на Земле (с 20-25); Учимся писать тезисы (с 66-69 - форма, пример). Проблема запасов пресной воды на Земле (с 20-25); Учимся писать тезисы (с 66-69 - форма, пример). Тезисы пишем (текст 4 с 20-22).

К следующемууроку - Тезисы (текст 4 с 20-22); Современные проблемы глобализации (c 26-28); с 54 зад 2, 3; с 30-31, с 82 зад 27; Антиглобализм - c 55. 

А1

 10.10.2022

In the lessons were - Pronouns МЕНЯ, ТЕБЯ, ЕГО, ЕЁ, НАС, ВАС, ИХ  - p 34-35 - textbook.  

For the next lessons  - p 20-21-19 exs 1-3 - workbook; p 38-39 exs 4; p 38-39 exs 9,10, 12 - textbook.

B1.1

 10.10.2022

На уроке было - В/На + Предложный падеж (с 13-14 зад 9-11, 13-15; с 125-126 зад 85, 87-90).

К следующему уроку - с 127-128 зад 91-93.

NB! 11.10.2022  - нет занятий; 13.10.2022 - занятия будут!